六年级下册美术教案-第12课 立体纸雕塑｜辽海版

课 题：12、立体纸雕塑 课 时：1课时 学习领域：造型·表现 学习目标 ： 1、学习纸立体造型的基本原理与构成方法，制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。 2、通过设计与制作纸雕塑作品，了解立体构成的基本知识，体会现代美感，培养现代设计意识，提高对形象的艺术概括力，锻炼立体思维能力和动手操作的能力。 3、关注现代生活中的设计，体验创造的乐趣，积极参与人类生活的美化活动。 教学重点：学习纸立体的多种构成方法。 教学难点 ：纸雕塑的构思设计。 教学方法：欣赏法、讲解法、演示法。 教师教具：相关资料、立体纸雕塑、纸版、尺子、铅笔。 学生学具：纸版、尺子、铅笔。 教学过程 ： 一、组织阶段。 检查美术用具，请同学们坐好，准备上课。 二、引导阶段。 情趣导入。 同学们,今天我为你们带来了几件作品,请同学们进行观察。 导出新课，出示课题——立体纸雕塑 三、发展阶段。 （一）学生观察，思考： 1、这些作品都是用什么材料制作的。 2、都采用了什么制作方法。 3、作品的主题是什么? 出示作品学生欣赏。 （教学意图：让学生了解本课内容，通过欣赏,观察了解立体纸雕塑的艺术形式美感,感受立体构成的情趣,激发学生的设计和创作欲望。）   （二）学生讨论回答问题。 1、这些作品都是用纸制作完成的。 2、它们分别运用了剪 折 卷曲 粘贴组合等方法制作的。 （三）示范讲解 1 、剪、折、卷曲的方法,简单示范 出示课件，教师讲解学生观察。 2、启发学生创作其他的方法并且不要受技法的约束大胆的设计创作。 四、实践阶段。 1、提出作业要求 （1）完成一件立体纸雕塑,提倡自己构思充分发挥自己的想象力和创造力。 （2）注意使用工具的安全及室内卫生。 2、学生创作。 3、巡视辅导。  对新颖独特设计给予鼓励和肯定。 工具的正确使用。 五、评价阶段。 1、学生作品展示,畅谈自己的构思及作品表达的内容让他们感受创作的乐趣,和成功的喜悦。 2、自己的作品放在什么样的环境中更有意境。 评价要点： 1、是否掌握立体纸雕塑的构成方法,能否利用折叠、切割、粘贴等方法制作完成了富有情趣的作品。 2、是否体会到创作的乐趣并且从中得到美的享受。 六、课后拓展。 鼓励学生课后创作,宣布下课。 板书设计： ( 第 12 课 立体之雕塑 （ 1 ）设计构思。 （ 2 ）折、卷、粘。 （