第三单元《抓住细节》课件(22张PPT）-2020-2021学年七年级语文下册部编版

抓 住 细 节 细节描写： 是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画。并不是所有的描写都叫细节描写，只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态度，能够给予读者深刻印象的描写才可称之为细节描写。 细节描写的类型： 动作细节描写 语言细节描写 神态细节描写 肖像细节描写 心理活动细节描写 环境细节描写 对典型事物的细节描写 例如： 老王送香油和鸡蛋 “直僵僵地镶嵌在门框里” “简直像棺材里倒出来的” 真实 例如： 阿长买《山海经》 “哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了! ” 典型 例如： 卖油翁 “睨之” “但微颔之” 生动 1．真实。真实的细节是对生活细致观察的结果，要学会调动各种感官，认真观察。 2．典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。 3．生动。细节描写用语要生动、简洁。让读者如见其人，如睹其物，如临其境。 7 示例一 我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打了回去。 我眼盯着半空中呼啸而来的羽毛球，手握球拍，连连后退，眼看球将落在我头顶上方一尺左右了，我猛地跳起，用力一挥，只见羽毛球在我的球拍上“啪”地弹了一下，掉头向妈妈飞过去。 8 技法指导一：多感官感知，精用动词 雪花落下来，一阵风吹来，被卷起的雪花有的落在伞上，有的落在人的脸上。 绒绒的雪花像柳絮，像鹅毛，铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起的雪花，团团片片，纷纷扬扬，有的打在雨伞上发出“沙、沙、沙”的声音，像千万条春蚕吃着桑叶；还有的飘落在脸上，湿润的雪花带来丝丝冰凉…… 9 技法指导二：多角度渲染，巧用修辞 她骂他是懦夫。 其实，她早已经被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” 10 技法指导三：多手法并用，细致刻画 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 11 好好的天说变就变，正是放学的时候却下起了小雨，但是雨不大，就和几个好朋友有说有笑地回家，说到高兴的时候禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起来……突然我脚下一滑，“咚”地一声摔在地上，立刻感到右手和膝盖火辣辣地疼，耳边却听到他们在哈哈大笑。他们看到我龇牙咧嘴疼不可耐的样子，赶紧把我拉起来，我低头一看，原来我右脚刚好踩在了湿滑的长满青苔的石板路上，再一看右手掌出血了，校服的裤子也磕破了。我拖着疼痛的腿，一步一蹒跚，狼狈地回到家。 12 刚到家，妈妈看到我的样子，问我怎么了，我低着头不出声，伸出右手。妈妈拿起我的手，立刻大叫起来：“这是怎么了，怎么出血了？”爷爷、奶奶闻声从里屋走出来：“怎么了？出了什么事情了？”我抬头看见他们脸上写满了着急。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”的时候，爸爸回来了，他赶紧拿起我的手看了一眼，快步走到摩托车旁，一下子骑到摩托车上，说：“赶快到医院去！”…… 13 片段撰写： 玩手机（补充人物） 要求：突出不同人物玩手机的不同状态和特点。 14 “滴滴答”只听手机微信叫了一声，妈妈便迅速地跑到桌子前，左手抓起手机，右手用指纹快速解锁，点开屏幕后，眼睛便一眨不眨地看起了朋友圈。 15 爷爷微眯着眼，仔细瞧着手机屏幕上的字。他的嘴里时不时发出几声嘟囔，或是在读，或是在抱怨。他的腿晃动着，脖子扭动着。有时，他会用手揉揉眼睛，拍拍肩头，有时则会哈哈大笑或眉头紧皱。他的手指像舞蹈的姑娘，慎重地按下每一个键。 16 我和姐姐被“派遣”去购生活用品，我一路上读着妈妈写给我们的购物清单，一面跟她商量该去哪买划算点的东西。可我每说一个地方，她都只是嗯啊哦的，那贼亮聚光的小眼睛盯着手机屏幕一刻也没转移过，手指飞快地按着各种字符，我真怀疑她的神儿早给所谓朋友圈内容给带飞了。 “喂喂，你听见我说话没有？”我用手在姐姐盯着手机屏幕的眼睛下晃了晃。她回过神来，迷茫的眼睛看着我，嘴里蹦出一句：“你刚刚说了什么？”我气得咋舌，可又无可奈何。 17 哥哥靠在沙发上，两腿互相交叉，头枕着枕头，双眼紧盯着手机屏幕，左手大拇指在手机左侧有规律地画圈，右手则在手机右侧点来点去。哥哥最喜欢用手机和朋友微聊。经常见他右手手指在手机屏幕上飞快地移动，像是在跳圆圈舞，时不时发出“嗒嗒嗒”的声音，让我想到了一场大雨到来时雨滴急速打在塑料盆里的声音。脸上的表情更是丰富多样，时而瞪大眼睛兴奋不已，时而眉头紧锁一脸严肃。 18 佳作赏析 那如何在写作中合理抒情。我们先来回顾一下我们这一单元所学到的两种抒情方式。 19 妈妈确实有一支