2020—2021学年部编版八年级历史下册 第四单元 第14课 海峡两岸的交往 教案

人教版八年级下册历史教案 学校: 主备人: 审核人: 序号: 课题 第14课　海峡两岸的交往 课时 1课时 课标要求 了解海峡两岸关系改善的史实,认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 教学目标 1. 列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一、一国两制”的意义，提高归纳知识的能力；知道海协会、海基会，了解“九二共识”及其意义；认识江泽民的八项主张、胡锦涛会见连战、习近平同马英九会面等史实对海峡两岸关系发展的作用；了解海峡两岸日益密切的交往情况。 2. 结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国领土；通过阅读课文，归纳党和政府在不同时期的对台方针政策，归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势。 3. 认识到中国共产党是国家和民族利益的忠实代表，激发爱党情感；通过归纳两岸交往日益密切的史实，联系港澳回归祖国，认识到统一是大势所趋，树立对国家、民族的历史责任感；坚决反对“台独”分子的分裂活动。 重难点 重点: 祖国大陆与台湾交往日益密切的史实。 难点: “和平统一,一国两制”的对台基本方针。 教学方法 1. 根据本课教学内容特点,可使用学生自主学习——提出探究问题——课堂讨论——归纳总结的教学方法。 2.小组讨论、合作探究法:通过小组交流、合作探究的方式,可以加强师生之间、学生之间的语言交流、思想碰撞、加强学生的思维能力,培养学生的想象力。 导入新课 利用余光中的《乡愁》导入新课： 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 讲授新课 一：推进祖国统一大业 (一)台湾——中国领土不可分割的一部分 1．图片展示：多媒体展示台湾相关图片 2．教师提问：我们常说台湾自古以来就是中国的领土，那么，我们有哪些史料可以证明？ 提示：三国时期，就有万人大船队从大陆到达台湾(当时叫作夷洲)；元朝时，中央政府正式对台湾实行管辖；1662年，郑成功从荷兰人手里收复台湾；1684年，康熙在台湾设置台湾府。 3．老师通过展示表格，增强学生的