【科学苏教版】六年级下册第四单元第4.课生态平衡一课一练（含答案）

第四单元 共同的家园 第4课 生态平衡 一、我会填空 1.生物链同它们周围的环境叫做 。 2.在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做 。 3.中国是世界上自然资源和 资源最丰富的国家之一。目前，中国已建有 个国家级自然保护区。 4.自然界的生态系统平衡是经过长时间形成的，一旦遭到破坏，就会带来意想不到的 。 二、正确答案我会选 1.动物是生态系统中的初级消费者或次级消费者，没有它们，生态系统就会失去平衡，最终的结果是殃及人类自己。 ( )[来源:学科网] 2.生物治虫的方法实质是利用食物网来控制某些昆虫的过量繁殖。 ( ) 3.人们利用现代科技正在抢救各类物种，已建立了部分物种库，但现实证明物种仍在日益加速灭绝。 ( ) 4.要保护生态平衡,需要我们每个人的参与。 ( ) 三、简答题 1.你知道哪些人类破坏生态平衡的例子? 2.说一说怎样维持一个草原的生态平衡。 四、材料分析题[来源:学+科+网] 在一个生态系统中，由于白尾鹿数量过大带来许多问题。针对这种情况,主要有三种不同的观点:①通过猎鹿减少其数量；②通过引入鹿的天敌减少鹿的数量；③顺其自然,让鹿自生自灭。[来源:Z|xx|k.Com] 如果你是一位生态学家，你将建议采取什么措施解决这个问题? [来源:Zxxk.Com] [来源:学+科+网] 答案 1、 填空题 1. 生态系统 2.生态平衡 3.生物 226 4.结果 5.消费 一、判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 三、简答题 1.如：过度放牧、喷酒农药、过度捕捞、砍伐森林等。 2.不过度放牧，不过度捕杀鹰,控制草原上的动物的数量，使它们处在一个平衡的状态。 四、材料分析题 采取第②种措施比较合理，这样一方面能使鹿群不致灭绝，另一方面能通过竞争提高鹿群的生在能力，使整个生态系统恢复平衡。 $