五年级下册美术教案-第11课 彩纸剪贴｜辽海版

《彩纸剪贴》教学设计 课时：1 课时 课业类别：造型·表现 教学目标 ： 1、欣赏各种动物的造型，了解其基本特征，根据彩纸的属性及特点，运用综合技法制作一个小动物。 2、通过欣赏、体验、制作、渗透环保教育,激发学生对美术学习的兴趣,培养学生热爱生活、美化生活的情感。 3、培养学生合作探究的精神,能够分析、概括、夸张地塑造形象及动手操作的能力。 教学重点： 根据彩纸的属性及特点运用综合技法制作一个小动物。 教学难点： 动物特点鲜明,色彩搭配合理,各部分组合得当。 教学过程 ： 1、激情导入，激发兴趣 （1）游戏导入:  猜谜语获胜同学得奖品 (彩纸)  教师:阿基米德说过给我一个支点我能撬动地球,给你们一张彩纸你们能做些什么呢? 一张彩纸的用途:风车,飞机,纸船,千纸鹤,写字,画画,剪窗花 几张彩纸的用途呢？千纸鹤, 现在我们就来欣赏几张用彩纸做成的艺术品(播放课件,激发同学们的学习兴趣)  (3) 小结谈话：这些画都是利用五颜六色的彩纸剪贴成的。它比彩笔作画更加自由、随意，简便易行，且更加生动、自然，更能体现我们稚拙、率真的天性。所以这些画叫做彩纸剪贴画。 （板书课题：彩纸剪贴） 2、探究技法，师生互动。 电脑显示:展示若干张作品边欣赏边讲解。 出示两种剪纸、分类 :平面 立体 普通剪纸 纸浮雕 纸浮雕的特点:是一种以纸为材,使用刀具塑型的工艺美术品。 它结合了绘画及雕塑之美并且较平面艺术多了立体发展的空间。 （1）剪贴探究： a、教师展示两种剪法，一种是直接剪成大小均等的小纸片， 然后以点的组合形式拼贴。 一种是剪出具体的物体形象（剪的纸片是事物的每一个部件） ，然后组合而成。这一种剪法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地剪。 教师展示由剪贴部件组成的作品。 b、还有没有其它剪纸方法？（如：剪成几何形状、长条形、 不规则形等。 ） c、学生试着剪一剪，半分钟时间。 (2) 贴法探究： 教师演示“剪贴步骤” ： ①构思。 首先想好要剪贴的内容。 ②画稿。 选好彩纸用铅笔轻轻画好要剪的形象轮廓。 ③剪刻。 使用剪、切、卷、折、粘等技法。  ④粘贴。 根据形态要求拼合粘贴,注意细节变化,用镊子小心粘接并提醒学生使用工具时,注意安全。 师：可以直接在彩纸上拼贴，用彩纸作为背景，也可以先打底贴出背景后层层遮盖拼贴。方法是多样的，只要我们善于思