五年级下册美术教案-第11课 彩纸剪贴｜辽海版

课 题 彩纸剪贴 课 时 1课时 学习领域 造型·表现 学习目标 1、欣赏各种动物的造型，了解其基本特征，根据彩纸的属性及特点运用综合技法制作一个小动物。 2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。 3、通过与同学合作一起完成作品，增进合作意识、集体意识，体 验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 教学重点 用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 教学难点 在粘贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。 教学方法 演示法+讲授法 教师教具 课件、手工用具 学生学具 手工用具 教 学 过 程 1、 组织阶段：（1分钟） 1、严格检查学生美术用具准备情况。 2、学生起立，师生并相互示意问好 教学回顾（复案） 2、 引导阶段：（3分钟） 1、 导言——上几节美术课学的是关于板报的设计，即；《人人都是小组编》以及板报的设计特点，和学校的各种墙报板报的设计特征，那么接下来的这节美术课我们学习和接触是和手工课相类似同学们非常感兴趣的《彩纸剪贴》。 2、 同学们请把书翻到24页，25页。 3、教师板书课题——《彩纸剪贴》 注：复案要具有实效性，并标注好复案日期。（插入批注） 三、发展阶段:（7分钟） 1、出示范作，激发兴趣。 (1) 师：孩子们，你们看老师带来了很多彩纸，老师带这些彩纸来干什么呢？啊！老师把这些纸都撕成了小纸片，老师想干什么？想知道吗？看，这些小纸片被老师拼贴成了一幅漂亮的画。 (2) 学生说一说这幅画跟以前接触过得蜡笔画、彩笔画等的区别？ (3) 小结谈话：这幅画都是利用五颜六色的彩纸剪贴成的。它比彩笔作画更加自由、随意，简便易行，且更加生动、自然，更能体现我们稚拙、率真的天性。所以这幅画叫做彩纸剪贴画。（板书课题：彩纸剪贴） 2、探究技法，师生互动。 （1）剪贴探究： a、教师展示两种剪法，一种是直接剪成大小均等的小纸片，然后以点的组合形式拼贴。一种是剪出具体的物体形象（剪的纸片是事物的每一个部件），然后组合而成。这一种剪法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地剪。教师展示由剪贴部件组成的作品。 b、还有没有其它剪纸方