第2课 日本仿效唐制的变革-2020-2021学年高中历史选修1【导学教程】同步辅导（岳麓版）课件PPT

第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 菜 单 第2课　日本仿效唐制的变革 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 菜 单 学习目标 时空坐标 1.知道遣隋使和遣唐使的目的、概况和影响。 2.了解大化改新的背景、内容和影响。 3.认识日本对先进外来文化的态度。 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 菜 单 一、遣隋使和遣唐使 1．中国和日本同处东亚，一衣带水。中国是世界文明古国，高度发达的文明向周边地区传播，形成_________。相对落后的日本处于___________的边缘，不断积极吸收中华文明，促进自身的发展。 ［基础落实］ 中华文明圈 中华文明圈 教材整合·新知探究 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 菜 单 2．隋唐时期，中国国家体制完备，经济发达，文化昌盛，对日本产生了巨大的吸引力。607年，日本第一次向______派遣使者，开启了长达近_____年向中国学习的历程，其中以遣唐使次数最多，最具代表性。 3．遣唐使团既是外交使团，也是贸易代表团。他们将大批礼品赠与唐朝，唐朝相应予以回赠，实际上构成一种______形式。 隋朝 300 贸易 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 菜 单 4．入唐留学生不仅学习文化知识，而且深受中国生活习俗的影响，为促进中日文化交流和日本社会发展做出了卓越的贡献。 二、大化改新 1．背景 (1)公元1世纪，日本开始从氏族部落向____过渡，3世纪兴起的_______逐渐统一了日本，但国家体制极不完备，政局动荡不安，严重影响了社会的发展。 国家 大和国 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 菜 单 (2)随着日本留学生归国，隋唐先进的政治经济制度为日本所仰慕，出现了以_________等人为代表的主张仿效_____制度的改革派。645年，改革派发动政变，消灭了专横的________，组成新政权，仿唐制建年号为_____，逐步全面推进改革，史称“________”。 2．内容 (1)推行_________制度，废除贵族的田庄及其拥有的人口，把全国的土地和人口收归______。 中臣镰足 隋唐 中央豪族 大化 大化改新 公地公民 国有 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 菜 单 (2)仿照唐朝的租庸调制实行__________，定期向农民授田。接受土地的农民负担________。 (3)确立完备的国家政治体制，在中央设立掌管国家祭祀的______和掌管行政的______两机构，_____下设大藏、刑部等八省，在地方设各级机构，把地方置于中央控制之下。 (4)制定律令，规定了土地_________、________制度和________，用法律的形式将大化改新的成果确定下来。 (5)为确立天皇的最高地位，新政权编纂历史，利用_________，把天皇说成是_____，把皇室说成是日本民族的祖先。 班田收授法 租庸调 神祇官 太政官 太政官 赋税制度 中央集权 司法制度 神话传说 神 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 菜 单 3．影响 经过大化改新，氏族豪族的________被打破，日本国家形态基本完备，建立起_________的国家体制，确立了___国家最高统治者的地位，在较短的时间内，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。 世袭特权 中央集权 天皇 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 菜 单 [历史解释] 中华文明圈：中华文明圈是指受中华文明的影响、具有中华文化特征的区域性文化体系。(1)从时间上看，一般的观点认为中华文明圈是从秦汉时期开始形成并逐步扩展的，隋唐时期形成了中华文明圈的整体格局，唐朝尤盛，所以中华文明圈也称为“唐文化圈”；(2)从空间上看，中华文明圈以中国本土为中心，波及东亚乃至更远的范围；(3)从内容上看，其要素包括汉学儒文化、典章制度、科技和中国式宗教(如中国化的佛教)等。 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 菜 单 [思维拓展] 遣唐使的贡献首先是引进唐朝典章律令，推动日本社会制度的革新；其次是汲取盛唐文化，提高日本文化艺术水平。 [思维拓展] 神化天皇的措施一方面有利于加强中央集权，另一方面也为日后封建主义和军国主义的恶性发展提供了土壤。 第一单元 古代历史上的改革（上） 历史·选修1（YL） 菜 单 ►探究一　大化改新时的土地改革 　[史料] 史料一　罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓，仍赐食封，大夫