2020-2021学年 岳麓版高中历史选修1第2课日本仿效唐制的改革 教案

高一历史选修1第2课 《日本仿效唐制的改革》教学设计 一、学情分析 1、高一学生认为新课程进度快，不能适应，对所学内容不能及时做到消化理解, 学习适应性比较差。 2、部分学生学习自觉性和毅力不足，比较懒惰，没有做到及时预习和复习巩固。  3、学生探索学习方法的意识不强。学习过程中存在着一定的随意性和盲目性，大部分学生没有探索出适合自身情况的学习方法。 二、教材分析 岳麓版选修1《历史上重大改革回眸》着重反应了人类社会演进进程中的重大改革。在高考当中是选考题，在常规教学中应当体现出这部分内容的重要性。 三、教学目标 1、基础知识：日本学习唐制的目的，内容，以及对日本历史的影响。 2、基本技能：学会比较相似历史事件，学会认知历史事物。 3、情感培养：通过学习本课知识，认识学习方法的重要性；认识改革创新的艰辛性；增强对我国优秀传统文化自豪感和自信心。 四、教学重难点 教学重点：日本学习中国文化的目的、方法、内容和影响。 教学难点：大化改新内容的分析；分析改革对于社会发展的影响。 五、教学方法 讨论法、讲授法、情景教学法 六、教学时数 1课时 七、教学过程 （一）导入新课 播放尺八演奏乐曲《一声一世》，让同学们猜是用哪一种乐器演奏的，引起学生的学习兴趣。 通过日本著名尺八演奏家佐藤康夫的一段话，说明我们的文化自信，进行情感态度价值观的教育，同时导入新课。 （二）讲授新课 提问：当时中国是什么吸引了日本呢？ 学生回答：因为唐朝国家体制完备，经济发达，文化昌盛，对日本产生了巨大的吸引力。而日本则相反，非常落后。 总结：因此，日本派了遣隋使和遣唐使前往中国进行学习。老师简单介绍遣唐使的代表人物：阿倍仲麻吕和空海大师。 提问：为了改变落后的局面，日本人做出什么努力？请同学们找出大化改新的背景。 学生回答： 1、豪族与中央政权矛盾尖锐，政局动荡，严重阻碍社会发展 2、归国留学生的积极推动 3、改革派建立新政权 改革不是一件容易的事情，未来的路要怎么走呢？他们把目光看向了长安。于是，遣唐使三郎带着任务来到长安，寻找改革的答案。这个答案掌握在同学们手里。 模拟情境：学生假设自己是一个长安人，将推