第14课 理性之光-2020-2021学年高中历史必修3【导学教程】同步辅导（岳麓版）课件PPT

第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 第14课　理性之光 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 学习目标 时空坐标 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动的对人文主义思想的发展 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 一、孟德斯鸠：法的精神 1．启蒙运动 (1)背景：随着资本主义经济的不断发展，新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与教会特权的斗争也深入展开。 (2)中心：________ ［基础落实］ 法国 教材整合·新知探究 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 (3)含义：启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。 (4)基本思想：①提倡用______来判断一切事物，敬畏真实，尊重科学。②把批判锋芒直指________________及其宗教思想体系。 2．孟德斯鸠 (1)代表作：_________________ (2)主要思想：_______________。 (3)评价：三权分立学说是孟德斯鸠最重要的贡献，这个学说后来成为资产阶级____________的基本原则。 理性 封建专制制度 《论法的精神》 三权分立学说 政治制度 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 二、伏尔泰：自由与平等 1．地位 法国启蒙运动的_________。 2．基本主张 (1)猛烈抨击_____________的黑暗统治和封建统治者的腐败。 (2)主张__________是人人享有的一种天赋权利。 (3)提倡人人生而平等。 (4)倡导实行开明_______________。 领袖 天主教会 自由 君主制 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 3．评价 (1)他比同代的理性学者更尖锐地批判现在制度，更热情地歌颂理性，倡导生而平等、信仰自由和民主政治。 (2)他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响。 三、卢梭·社会契约 1．主要著作 ___________________。 2．学说和主张 (1)阐述_____________的学说，提出“__________”的口号。 《社会契约论》 “天赋人权” 人民主权 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 (2)认为人本来平等，自从社会有了私有制才使人不平等。 (3)主张创立____________，坚持“主权在民”的原则，国家的最高权力属于__________。 3．评价 卢梭是批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为激进的民主主义者。 民主共和国 人民 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 四、康德：人非工具 1．代表作： _______________________。 2．观点 (1)人不是他人的工具，而是自身的___________。 (2)人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。 3．评价 康德是近代西方哲学史上划时代的哲学家。他的理性批判哲学最终确立了人类的____________地位。 《纯粹理性批判》 目的 主体 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 4．启蒙运动的性质和影响 (1)性质：启蒙运动是资产阶级反封建的思想解放运动。 (2)影响：①人文主义的内涵：启蒙运动丰富和发展了___________的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级_____________、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，具有鲜明的政治革命性质。②政治和思想意义：启蒙运动为资产阶级革命做了舆论准备，为人类社会创造了宝贵的精神财富。 人文精神 “理性王国” 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 [唯物史观] 认识启蒙运动的兴起 唯物史观认为社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑。17、18世纪，随着资本主义经济的不断发展，资本主义生产方式的接近确立，文艺复兴时期的人文主义思想难以适应壮大起来的资产阶级争取政治权力的需要，于是，新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与教会特权的斗争也深入展开。启蒙先驱们把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系，提出了建立资产阶级“理性王国”的要求，为资产阶级革命准备了思想条件。 ［思维拓展］ 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 [历史解释] 人文主义不等于理性主