【精】【课件（含素材）】2.1电和我们的生活 四年级下册科学 教科版

电和我们的生活 教科版 四年级下 对电的认识：几千年前人们就已经知道发电鱼会发出电击。根据公元前2750年古埃及典籍记载，这些鱼被称为"尼罗河的雷使者"，是所有其它鱼的保护者。 电鳗 电鳐 象鼻鱼 新知导入 新知导入 我国从古至今也一直流传有雷公电母之说，相传雷公电母负责管理雷电。认为他们能辨人间善恶，代天执法，击杀有罪之人，主持正义。 新知导入 1732年美国科学家富兰克林提出正负电的理论。1800年，意大利人伏特制成第一个电池，1831年英国人法拉第展示感应电流，1832年交流发电机问世,1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。从此，各种不同用途的电器就陆续出现了……科学家们经过不懈努力，让电和电器进入千家万户。 富兰克林 雷电实验 伏特 展示他的电池 法拉第 爱迪生 新知导入 一分钟了解电 人对电的需求夸张的说其作用不亚于人类世界的氧气，如果没有电，人类的文明还会在黑暗中探索。 新知讲解 聚焦 一、我们对电有哪些了解？ 当我们轻轻闭合开关，电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲。 通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。 新知讲解 聚焦 二、知道哪些有关电的知识？ 生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 我们身边的用电器都需要接通电源才能正常工作。 开关可以控制电路中电流的通断。 有些物质可以使电流通过，如金属；有些物质不可以使电流通过，如塑料。 电源分为电厂提供的交流电和电池提供的直流电。 可发电的能源主要分为传统能源和可再生能源。我国目前主要以传统能源发电为主。 新知讲解 聚焦 三、我们是怎样知道这些知识的？ 我们获取知识的途径有很多，如看科普书籍、听科普讲座、观看纪录片、和家人或者朋友讲座交流、利用网络获取信息等。 新知讲解 用讨论的方式记录我们对电认识。 1、明确小组讨论的问题、组内发言的次序，记录员将大家对电的认识整理在小组的记录表中。 2、各个小组面向班级进行汇报时，注意合并相似的观点，删除不切题的观点，用简洁明确的语言进行记录，把我们已经知道的关于电的认识和还想知道的有关电的知识进行汇总和整理。 …… …… 闪电是怎样产生的？ 湿手不能触碰电源开关 为什么摩擦会起电？ 高压电对人体有害 电是从哪里来的 电可以点亮电灯 我们还想知道的 我们已经知道的 关于电的知识（班级记录表） 日期： 一 探索 新知讲解 用讨论的方式记录我们对电认识。 1、电是从哪里来的——电的产生 目前世界上想“炼”成一度电大致就两种原理，磁生电和太阳能发电。磁生电又包括火力发电、核能发电、水力发电、风力发电；其核心原理都是电磁感应原理。 一度电是怎样炼成的 一 探索 新知讲解 用讨论的方式记录我们对电认识。 当太阳光照到光电二极管时，光电二极管就会把太阳的光能转化为电能，产生电流。当许多个电以能串联或并联起来就可以转化为比较大的输出功率和太阳能电池方阵了。具有永久性、清洁性和灵活性三大优点。 太阳能电池 1、电是从哪里来的——电的产生 一 探索 变电站，改变电压的场所。为了把发电厂发出来的电能输送到较远的地方，必须把电压升高，变为高压电，到用户附近再按需要把电压降低，这种升降电压的工作靠变电站来完成。 新知讲解 1、电是从哪里来的——电的输送 用讨论的方式记录我们对电认识。 一 探索 变压器按其作用可分为升压变压器和降压变压器。前者用于电力系统送电端变电站，后者用于受电端变电站。 1、电是从哪里来的——电的输送 新知讲解 用讨论的方式记录我们对电认识。 一 探索 一级变电站（提升电压） 二级变电站（降低电压） 220V 进户变压器 新知讲解 用讨论的方式记录我们对电认识。 1、电是从哪里来的 一 探索 新知讲解 用讨论的方式记录我们对电认识。 摩擦起电的本质 2、摩擦起电 摩擦起电的本质是电荷从一个物体转移到另一个物体。 一 探索 新知讲解 用讨论的方式记录我们对电认识。 闪电是怎样产生的 3、闪电是怎样产生的 云层中的水蒸气大量增加，从而与天空中的气流相互摩擦，而摩擦就会起电产生正负电荷。当正负电荷累积到一定程度时，就会冲破大气的阻隔从而形成强大的电流。 一 探索 新知讲解 生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视机等是由发电厂供电；而像手机、石英钟等则是由电池供电。 取暖或制冷 电厂 空调 看时间 电池 石英手表 打电话、上网 电池 手机 洗衣服 电厂 洗衣机 照明 电厂 电灯 电器的作用 电源 电器名称 家用电器记录（班级记录表） 日期： 调查家中使用的电器。这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？ 二 探索 新