2020-2021学年教科版（2019）高中信息技术必修1 2.2做出判断的分支 项目《最适宜运动心率计算器》课件

第二单元 编程计算 2.2 做出判断的分支 教师： 前情回顾 1.计算机解决问题的过程：对问题进行定性、定量的分析，然后设计算法，编写程序。 2.算法的表示：自然语言和流程图表示算法 3.算法的三种基本结构：顺序结构、分支结构、循环结构 目录 CONTENTS 1 教学目标 2 任务学习 3 课堂总结 01 教学目标 教学目标 计算思维 了解顺序结构和分支结构的语句，掌握顺序结构和分支结构语句的一般格式和使用方法。 熟练应用条件表达式，掌握if语句的语法格式。 能用顺序结构和分支结构语句编写程序解决生活中的问题，提升逻辑思维能力，进一步体会算法及其思想。 学习重点 理解赋值、分支语句的工作原理； 掌握赋值、分支语句的格式和使用方法。 学习难点 能够使用赋值、分支语句解决实际问题。 02 任务学习 任务一 活动1 计算最适宜的运动心率 活动2 计算任意年龄与安静 心率的最适宜运动心率 任务二 利用分支语句实现分性别计算 课程导入 小泽同学参加了学校体检,医生告诉他超重，需要加强运动，他了解到，运动心率如果控制到一定的范围，对身体有好处，超出范围，对身体有损伤。 他想知道自己最适宜的心率！你能帮他计算最适宜的运动心率吗？ 任务一 活动1 计算最适宜的运动心率 该同学今年16岁，安静心率71 最适宜运动心率=（220-年龄-安静心率）*（0.6～0.8）+安静心率 第一步：分析问题 第二步：设计算法（流程图） 第三步：编写程序 第四步：调试运行 思考：能否用上一节课学过的流程图表示出这一类问题的算法呢？ 一 活动1 设计算法 常量：在程序运行过程中始终保持不变的量称之为常量 比如：220,0.6，圆周率π 变量：在程序运行过程中允许改变的量称之为变量 比如：low ,high 想一想变量命名有什么规则呢？ 活动一 心率流程图 150.8 177.4 最适宜运动心率的 范围是150.8-177.4 变量的命名规则 1.由字母、数字、下划线组成，并且以字母或者下划线开头。 例如：name1是合法变量名，而1name就不可以。 2.区分大小写。 例如：A和a是不同的变量名 3.不能使用保留字。（即高级语言中已经定义过的字，比如if，else等） 实战演练 下列合法的变量名是