北师大版五年级数学下册数学好玩“象征性”长跑教学设计

“象征性”长跑教学设计 教学内容 ：北师大版小学数学五年级下册第七单元数学好玩：“象征性”长跑 教学目标 1.通过探究活动，经历调查、收集、整理数据的过程，巩固学生的位置与方向、相遇问题、统计、平均数等数学知识，提高学生解决实际问题的能力。 2.在系统的调查活动中，培养收集、整理信息的能力。 3.通过展示和交流，体会与他人合作求知的乐趣，感受数学在解决问题中的作用，体会数学与生活的紧密联系。 教学重难点： 调查和收集与设计长跑活动方案相关的材料。设计活动方案，并在活动中利用数的四则运算解决问题。 教学过程、 一、引入新课 嗨，同学们，大家好！为了增强体质，培养锻炼身体的良好习惯，酒泉市东关街第二小学决定组织开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学们征集活动方案，我们五（1）班的同学积极参与，同学们分成六组进行了方案的设计，今天，让我们一起来进行交流和展示吧！ 二、回顾交流 1.我们已经解决了哪些问题？ （1）调查酒泉到北京的距离约有多少千米。（象征性长跑的总路程） （2）调查酒泉到北京沿途的主要城市和城市之间的路程。 （3）确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计合理的活动方案。  （4）向大家征集主题，确定一个最受喜欢的。 2.你们是怎么解决这些问题的？ （1）读题，找“生词”和“关键字”。 “省会 首都” “马拉松”：是国际上非常普及的长跑项目，全程是42.195km。 “合理－方案”合理就是符合实际情况，方案就是活动前制订的符合实际情况，有很强操作性的计划。比如 “最佳活动方案”：就比如说我们六个小组制订了六种方案，其中最受大家欢迎、最符合实际情况的就是最佳活动方案。 ……分析讨论，明确这些词的意思。 三、活动方案交流 1.出示活动方案内容。 2.全班活动主题展示 跑出健康，跑出环保，奔跑吧，五（1）！ 3.实验结果暨具体活动方案汇报 15站，共15名同学汇报。 4.活动时间汇报 6月1日至6月26日，共26天，1988km。 5.注意事项汇报 四、交流展示一： 活动中收集和整理出的数据。 1.1494km和1988km 1494km是北京到酒泉的直线距离，1988km是北京到酒泉的公路距离。 2. 5km “马拉松”：是国际上非常普及的长跑项目，全程是42.195km，约等于42km，半程大约是21km，还有四分