五年级上册美术教案第10课 上海弄堂｜沪教版

课题：10、上海的弄堂 类别：绘画 教学目标： 知识与技能：知道近大远小的透视现象，了解视平线高低变化的规律，能基本表现出有平行透视现象的弄堂。 过程与方法：通过观察，体会近大远小的透视现象，学习运用透视变化规律，描绘出有空间感的上海弄堂。 情感态度与价值观：发现美术作品中透视画法表现的纵深美感。通过欣赏和描绘石库门弄堂，体验上海浓郁的历史风貌，培养热爱家乡的思想感情。 作业内容：根据上海的弄堂照片作画 教学重点：平行透视的变化规律 教学难点：表现弄堂近大远小的关系 要注意的问题：注意视平线高低产生的变化 作业要求： 基础层面：能运用“近大远小”的透视现象，画出有透视感的上海弄堂。 拓展层面：能够在场景中添加一些生活中的人物，能够运用疏密的线条表现弄堂或道理。 教学准备：学具：铅画纸、水笔或铅画笔等 教具：马路弄堂照片及学生作品图片等 教学过程： 共享教案 本班学生实际 二度设计 一、欣赏与讨论 1、出示上海弄堂的照片，欣赏并观察它的特点 2、交流感受 环节设计意图：感受平行透视现象 ① 近处房子与远近房子有什么不同？ ② 地面有什么变化？ ③ 能找出近大远小的规律吗？ 二、感受与体验 1、通过图片示意，讲授产生近大远小现象的平行透视原理。 2、教师讲解并示范： 建筑物的墙壁（包括门、窗的直线）一般与地面垂直。在作画时，其线条应始终与画纸的底边垂直，表示纵深感的线条都消失到一个消失点上。 环节设计意图：知道平行透视的基本原理 教师指导观察 三、绘画与表现 1、根据教材中的弄堂图片作画： ① 确定弄堂的消失点注意分辩长宽高 ② 抓住大关系进行描绘 ③ 画细部，要注意近景的门窗与远景门窗横线均指向消失点 2、教师巡视指导 环节设计意图：能用平行透视的规律表现景物 学生理解不够 教师示范，学生根画 四、展示与评论 1、展示作品，小组内交流绘画心得 2、互评、教师评议 ① 近大远小的透视特征是否明显？ ② 是否将每个细节都画准确？ ③ 线条的疏密关系是否安排得当？ 环节设计意图：积极参与作品的欣赏、交流和讲评 补充：还有哪些地方有这种透视现象？ 五、课堂总结 　　近大远小的透视现象就在我门的生活中，了通过观察，我们学习运用透视变化规律，描绘出有空间感的上海弄堂。发现美术作品中透视画法表现的纵深美感。 $