2020-2021学年语文版高中语文选修《论语》选读第11课《诲人不倦》课件(69张)

诲人不倦 为何诲？ 诲谁？ 诲什么？ 怎么诲？ 你认为孔子教育思想的特色有哪些，请用原文的关键词语来概括。 初读感知 有教无类、诲人不倦、 不愤不启、不悱不发、举一隅而三隅反、 闻一知十、切磋琢磨、告诸往而知来、 绘事后素、述而不作。 孔子一生中有一大半的时间从事传道、授业、解惑的教育工作，积累了丰富的教育经验，形成了比较系统的教育思想。本课所选录的15章中包含了孔子教育思想的哪几个方面？或者说它们从哪几个方面阐述了孔子的教育思想？ 教育作用 教育对象 教育内容 教学原则与方法 关于教者的素养 教育作用1-2（17.2、17.3） 教育对象3（15.39） 教育内容4 7（7.25、16.13） 教学方法与原则5、7-8、11-13（11.3、16.13、7.8、5.9、3.8、11.22、17.19） 教师素养6、10、13-15（7.34、1.15、17.19、7.1、9.15） 为何诲？ 诲谁？ 诲什么？ 怎么诲？ 怎么诲？ 诲人不倦 教育作用 （17.2、17.3） 子曰：“性相近也，习相远也。” 子曰：“唯上知与下愚不移。” 17.2、17.3：教育作用 中人天赋都差不多，只是因为后天的教养习染不同而相差很远了。这就肯定了人的教养的可塑性，基于这一点，孔子特别强调教育的重要性和必要性。“上智”是指高贵而有智慧的人；“下愚”指卑贱而又愚蠢的人，这两类人是先天所决定的，是不能通过教育改变的。 [指人的天性、天赋] [习染、习性] [“……也，……也。”表示判断] [只有] [知：同“智”；上知：上等的智者] [下等的愚人] [改变] 唯上知与下愚不移 子曰：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。(16.9) 【译文】 孔子说：“生来就知道的是最上等的；通过学习才知道的是次一等的；遇到困难才学习的又是次一等的；遇到困难仍然不学习的人是最下等。 “性相近，习相远”，所强调的是后天因素（教养）的作用，“唯上智与下愚不移” 强调先天因素的作用。这里是说这两类人是先天所决定的，是不能改变的。因此，这两种说法是矛盾的。 从孔子的整个言行看，他实际更倾向“性相近，习相远”这种观点。