十一、诲人不倦 课件-2020-2021学年高二语文版选修《论语》

诲人不倦 教学重点与难点（目标） 疏通字词 读懂文本 归纳篇目内容，探究文化内涵 背诵相关篇目 结合生活实际，拓展延伸 疏通字词 读懂文本 编写导学案，重点掌握字词及重要概念 重要字词：抑 远 愤 悱 隅 望 谄 诸 倩… 重要概念：类 文 行 启发 述作 … 成 语：有教无类 学而不厌 诲人不倦 举一反三 如切如磋 如琢如磨 你认为孔子教育思想的特色有哪些， 请用原文的关键词语来概括。 有教无类、诲人不倦、不愤不启、 不悱不发、举一隅而三隅反、 闻一知十、切磋琢磨、 告诸往而知来、绘事后素、述而不作。 * 教育作用 教育对象 教育内容 教师素养 教学方法和原则 归纳篇目内容，探究文化内涵 孔子一生中有一大半的时间从事传道、授业、解惑的教育工作，积累了丰富的教育经验，形成了比较系统的教育思想。本课15章中从哪几个方面阐述了孔子的教育思想？ 教育的作用 子曰：“性相近也，习相远也。” 子曰：“唯上知与下愚不移。” 习： 1．性相近也，习相远也。（《论语·阳货》）（习染） 2．学而时习之。（《论语·学而》）（反复练习） 3．莫如修仁义而习文。（《韩非子·五蠹》）（学习） 4．习善而为善，习恶而为恶也。（《论衡》）（习惯于） 5．通书，习戎事。（《新唐书·张仲武传》）（熟悉） 6．鹰乃学习。（《礼记·月令》）（飞翔） 前者是后天所决定的，后者是先天所决定的， 孔子重视教育，强调教育的作用，主张因材施教。 后者有岐视侮辱劳动民众的思想。 孔子认为治理国家最根本的要靠教育，联系《论语》中的其他篇章，我们还能够找到孔子的以下“片言只语”，对此你作何理解？ 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 孔子认为用礼乐文化来教育人的行为规范和培养他们的道德意识，这教育观符合儒家“以德治国”的主张。 子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉”！冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。” 孔子主张富民，但认为民富了，更要注意教民。始终把教育作为立国之本，放在治国的首位。 子曰：“善人教民七年，亦可以即戎矣”。（《论语·子路》） 孔子认为要加强保卫国家的教育和作好战争的准备。 子曰：“以不教民战，是谓弃之。”（《论语·子路》） 让没有经过教育的人