2.1.1 减数分裂的概念和精子形成过程 第一课时 教案 2020-2021学年人教版高一生物必修二

第1节. 减数分裂的概念和精子形成过程 教学目标： 1. 减数分裂的概念 2. 精子的形成过程 重点和难点: 生殖细胞的形成过程和特点 课时安排:一课时 教学方法;导引自学 诱思探究 反思提高 教学过程： 一.学生自学,完成以下填空 1. 减数分裂是进行________的生物在产生________细胞时，进行染色体数目________的细胞分裂方式。在这过程中，________只复制________次，而细胞分裂________次，结果是染色体数目比原始生殖细胞减少________。 2. 精原细胞的染色体数目与体细胞的________。 3. 精子形成的场所是________，在减数第一次分裂期开始不久，初级精母细胞中染色体进行两两配对，配对的两条染色体叫做________，两两配对的现象叫做________，每对染色体含有________条染色单体，叫做________。随后，由于________的分离，分别进入两个子细胞，使得每个________精母细胞只得到________精母细胞中染色体的一半。因此，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第________次分裂。减数第一次分裂的主要变化有__。 4. 在减数第二次分裂过程中，每条染色体的________分裂，两条________也随之分开，成为两条染色体。最后，就形成了四个________，再经过变形后成为四个________。 一、精子与卵细胞的产生 二．老师引导归纳 1.减数分裂概念 (1)范围：进行有性生殖的真核生物。 (2)时期：从原始生殖细胞发育成成熟的生殖细胞。 (3)特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次。 (4)结果：生殖细胞内的染色体数目为体细胞的一半。 2．同源染色体与非同源染色体 (1)同源染色体：减数分裂过程中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。 (2)非同源染色体：形状、大小不相同，且在减数分裂过程中不进行配对的染色体。 3．联会和四分体 (1)联会：同源染色体两两配对的现象。 (2)四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体，叫做四分体。 一、精子的产生 课堂练习 1.如图是动物细胞进行减数分裂某时期的示意图，图中细胞(　　) A．含有4对同源染色体 B．含有4条染色单体 C．正在发生同源染色体分离 D．正在发生姐妹染色