鲁教版思想品德七年级下册第六单元第13课让快乐时时围绕在我身边调节和控制好自己的情绪 教案

第13课 让快乐时时围绕在我身边 第一目 你了解自己的情绪吗 内容标准 一、1.3 理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。 教学目标： 1.热爱生活、自信开朗，以积极的心态对待学习、生活。 2、能辨别和分析不同情绪可能带来的不同后果，保持积极健康的情绪。 3.知道人最常见的四种情绪，了解不同清晰的外在表现，懂得情绪产生、变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。 教学内容分析： 本目由三个层次的内容构成。第一个层次“丰富多彩的情绪天空”，主要帮助学生认识人的情绪是多种多样的，第二个层次“情绪产生变化的原因”，主要包括主观原因和客观原因两个方面。第三个层次“情绪不同，结果不同”，情绪会对人产生神奇的作用，影响着人们的行为和生活。不同情绪会带来不同的结果，教育学生热爱生活，保持良好的心态，并以积极的心态对待生活。情绪产生和变化的原因是教学难点。情绪不同，结果不同是教学重点。 教学设计思路 依据课程标准，坚持理论联系实际原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，遵循学生心理、认知发展规律，从学生的兴趣、能力发展需要出发。 导入的设计：通过观赏图片，从感官上让学生明白情绪这种主观体验的存在，做情绪的主人，让快乐永驻心间！ 学习过程的设计：由了解人们最常见的四类情绪、感悟情绪由四类主要情绪又可派生许多情绪、体验情绪产生和变化的原因、收获积极情绪和消极情绪带来不同的结果四个环节，通过欣赏图片、你来做明星、表情屋、漫画走廊、体验情绪、心理治疗室、名医就诊、生活在线等活动，有感性到理性，引用生活中的典型事例、热点问题、创设情景，激发学生探究的欲望，引领学生合作探究，增强学习的主动性。 教学方法与策略： 1、把理论寓与事例当中。在教学过过程中，提供更多的信息和和案例. 2、案例分析法：选取典型的图片、案例，设置富有启发性的问题，引导学生思考。 3．小组讨论法：小组成员间充分讨论交流，发表不同的见解，集思广益，获取新知。 教学准备： 学生准备：预习教材内容，观察自己或身边人的情绪表现，思考情绪变化的原因； 通过上网等渠道了解情绪与健康的相关知识。 教师准备：了解有关情绪的心理学知识，了解青少年情绪的特点； 体察了解学生考试焦虑的表现，并查阅相关知识. 教学过程： 环节一：创设情景、自主感悟 欣赏图片谈心情 所有这