苏教版八年级上册《21、苏州园林叶圣陶》课件（共7套打包）

二十一苏州园林 　　　　叶圣陶 　 　　　　 选出下列各组词语中注音书写全对的一组 A轩榭﹝xuān xiè﹞池沼﹝zhǎo﹞镂﹝lòu﹞ 空 斟酌﹝zhēnzhuó﹞ 　　　 B嶙峋﹝línqún﹞ 　重恋叠嶂　　阑干 　　闲适　　　　　 C自出心栽 　　池沼﹝zhǎo﹞ 　丘壑　　审美　　　　 D因地制宜 　　布局　俯仰生姿 镂﹝lóu ﹞空 学习目标 1 整体感知课文 。 2 了解苏州园林的总体特征。 3 体会苏州园林的画意美以及作者描写苏州园林的语言美。 自学提示 1、作者对苏州园林的总印象是什么? 2、苏州园林共同的特征是什么? 3、设计者和匠师们是怎样达到“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一目的的? 4、四个“讲究”的次序能否任意调换? 5、苏州园林的花草树木是如何映衬,达到画意之美的?第5自然段里有哪些词语精练形象而富有诗意美? 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 四个“讲究”的次序不能任意调换，因为前后有着从主体到“配合”到“映衬”，并由近而远的关系，如果任意调换次序，就会使文章条理不清，影响表达效果。 每个角落都注意图画美。 门和窗有着高度的图案美。 极少使用彩绘,给人安静闲适的感觉。 苏州园林 亭台轩榭＿＿讲究布局 （3段） 假山池沼－－讲究配合 （4段） 花草树木＿＿讲究映衬 （5段） 花墙廊子＿＿讲究层次 （ 6段） 每一个角落＿＿图画美 （7段） 总 印象 ：标本 总 特征：一幅完美的图画 门、窗－－图案美 （8段） 建筑颜色－－色彩美 （9段） 小结：美不胜收 达标训练 读第5自然段,完成下列练习. 1　本段的中心句是＿＿＿＿。 2　一年四季不感到寂寞的原因是________。 3 因为依据中国画的审美观点来看,这是不 足取的。“这”指的是__________。 4　片段中的“俯仰生姿”一词写出了高树与低树形成一种相 互呼应的____________。 5　有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。这个句子用了＿＿＿＿的说明方法。 赏析下面的句子 1 春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖。 2 纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。 预 习 提 示 1 作者向读者介绍苏州园林的思路。 2 作者用了哪些说明方法表现苏州园林的特征? 3 体会语言的准确性。 4 苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与环境的协调美,是怎样刻意追求自然之趣的?结合文中的例子说说你的感受。 $$ 高河镇中 李四溢制作 叶圣陶 作者简介: 叶圣陶（1894——1988）现代作家，著名教育家。名绍钧，江苏苏州人。著作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。他还是语文教育家。 叶圣陶纪念馆 介绍苏州园林 听朗读录音 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”足以说明苏州之美。苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。 开头两段，苏州园林的地位和特征 苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏、不该错过，即：窥苏州园林之一斑，见各地园林之全豹！ 标本：本意是经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用；文中借来形象地说明苏州园林的价值。 请对出“江南园林甲天下”的下联 苏州园林甲江南 作者对苏州园林的总体印象是什么？作者是如何引出苏州园林的？ 用作比较的方法，通过与其他地方的园林比较，说明苏州园林是各地园林的标本 （苏园特征）苏州园林的设计理念是什么？（凭什么能成为中国园林的标本？） 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （操作方法）如何体现出出入画的原则？ 为了达到“完美的图画”的目的讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 让我们一起走入苏州园林，欣赏下面苏园