一年级下册美术教案第19课 彩纸手拉手｜沪教版

上教版美术教材 《彩纸手拉手》 一年级第二学期 小学美术教案 单元主题：节日真快乐 课题：彩纸手拉手 课时：1课时 课型：纸工 教材：上教版美术教材 一年级第二学期 教材分析： 《彩纸手拉手》是上教版小学第二册的最后一个单元“节日真快乐”的教学内容。本课“手拉手”的含义指的是将制作的单个纸制饰物连起来的方法。连接的方式有纸圈环套、纸条粘接、绳线串联等。学生能用卷、折、剪等方法制作动物、人物、植物等简单造型，并粘接成连续图形。利用制作的图形美化环境。通过学习制作不仅可以培养学生的想象力，激发创作兴趣，在制作过程中培养学生热爱动物，热爱同学的情感，而且在彩纸连接“手拉手”的过程中还可以培养学生团结协作的精神。 学情分析： “手拉手”对于学生来说非常熟悉，学校有开展“手拉手”的系列活动，将这一概念引入美术课，无疑增添了学生对教材学习内容的亲切感。运用纸工来制作学生喜欢的题材，是一年级儿童所喜欢的美术活动形式。学生用自己的作品，自己动手美化教室，能深刻地体会到自己的劳动成果，进一步激发学习热情，培养自信的劳动成果，进一步激发学习热情，培养自信心。 教学目标： 知识与技能：知道连续图形的特点，学会运用卷、折、剪等方法制作可以链接的 造型。 过程与方法：通过交流尝试、学习运用卷纸的方法制作简单立体造型，并能用粘 贴或卷纸连接将图形连接起来并美化环境。 情感态度价值观：感受环境装饰的美，激发自己动手装饰的信心，培养合作意识 和集体荣誉感。 教学重点和难点： 重点：纸卷造型设计，想象纸卷的各种造型。 难点：纸卷间的不同方式的连接。 教学准备： 学具：铅笔、记号笔、橡皮、彩纸、剪刀、胶水等。 教具：相关PPT、相关工具、相关作品示例、相关作品展板等。 教学内容： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 两分钟预备铃 播放克隆小动物视频 欣赏视频 为本节课做铺垫 游戏与探究 ［情境设定：上一节课帮助小动物找到了双胞胎兄弟姐妹，今天让小动物们手拉手。］ 引出课题：彩纸手拉手。 1.小游戏1:尝试自己制作一个纸卷。 2.小游戏2:小组讨论并尝试如何让彩纸手拉手。 1．自己动手制作一个纸卷。 2.参与小组讨论，并动手尝试让彩纸“手拉手”。