一年级下册美术教案第19课 彩纸手拉手｜沪教版

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案 第二册 第8单元美术教案 课题名称： 19彩纸手拉手 教学类别： 纸工 教学时间：一课时 教学目标： 知识与技能：知道连续图形的特点，学会运用卷、折、剪等方法制作可以链接的动物形象。 过程与方法：在制作连续图形和创设情境过程中，学习连接图形并美化环境的方法。 情感态度与价值观：感受环境装饰的美，激发自己动手装饰的信心，培养合作意识和集体荣誉感。 教学重点：纸卷造型设计 教学难点：纸卷间的连接 教学准备： 学具：彩纸、剪刀、彩色水笔、固体胶等 教具：彩纸、剪刀、固体胶、范作、课件等 作业要求： 基本要求：能用卷、折、剪等方法制作人物、动物、等简单造型，并粘接成连续图形。 提高要求：耽搁纸卷人物或动物的形象有创新，能吧制作的图形连接起来美化环境。 教学过程： 1、 尝试与交流 1、 师：看，老师脖子上挂的是什么？ 2、 师：什么场合会手拉手？ 3、 引出课题(出示ppt) 师：课件里出现的是什么场景呀？小朋友们在做什么呀？你喜欢这样的场景吗？为什么呀？ 师：六一节快要到了，我们如何用彩纸把教室打扮的漂漂亮亮的？。 4、 学生讨论并尝试纸卷的连接方法。 2、 学习与发现 1、 自学课本中的步骤图。 师：你是否已经找到并学会了制作纸圈的方法了？ 2、 交流基本制作方法。 师：说说你怎么来制作纸圈？ 3、 教师示范，着重讲解剪贴的注意点。 （1） 对折彩纸 （2） 剪 （3） 圈 （4） 粘贴 （5） 穿 （6） 粘贴 4、 学生创作单个纸卷作品。 5、发散思维： 师：（1）纸卷还可以做什么？ （2）怎样才能使彩纸“手拉手”？ 三、构思与创作 师：以小组形式进行集体作业： 1、 寻找小伙伴，将自己的纸卷作品与同学的纸卷作品“手拉手”。 2、 讨论纸卷的链接方法，除了教材所示还有哪些方法？ 3、 学生合作完成长串纸卷作品，教师巡辅。 四、欣赏与评价 1、 师生一起将纸卷作品布置教室适当的地方。 2、 请小组代表简单介绍自己小组的作品。 3、 评价内容： 1 纸卷形象设计有创意。 2 制作方法简单，装饰效果好。 3 剪贴细致。 4、 小组间互相评论，谈谈制作作品的感受。 3、 师小结 师：今天我们一起制作了手拉手的彩纸并悬挂在教室里，把我们的教室打扮的漂漂亮亮的，不仅美化了我们的教室，还为我们的六一儿童节增添了喜庆的色彩，这些都