2020—2021学年人美版高中美术必修《美术鉴赏》第七课 是什么让美术的作品如此的千姿百态--分析理解美术作品的创作意图 课件

人面鱼纹盆 彩陶 人物龙凤图 战国 阿尔塔米拉洞穴岩画 无名女郎 克拉姆斯柯依 吻 克里姆特 奥地利 莫奈 印象日出 梦 毕加索 舞蹈教室 德加 梵高 向日葵 敦煌壁画局部 马蹄斯 舞蹈 梵高 向日葵 马拉之死 雅克-路易-大卫 法国 蓝色的上帝 米罗 生日 夏加尔 俄国 现代沙画 走进新疆 高云 中国画 茶馆系列----帅 陈安健 油画 重庆 生活的横截面 版画 8号线幻想组画 广东 广场上的舞蹈NO2 张敏杰 版画 低碳生活 广告设计 当代油画 兰州市榆中县恩玲中学 徐海琴 人教版新课程标准普通高中《美术鉴赏》实验教材 船上的午餐 雷诺阿 《巴尔扎克》 雕塑 1898年 罗丹 听故事，思考罗丹为什么要把《巴尔扎克》的双手产掉？ 创作意图 装饰画 毕加索 《牛》 毕加索 油画 格尔尼卡 运用立体主义的绘画形式，以变形、象征和寓意的手法描绘了在法西斯兽行下，人民惊恐、痛苦和死亡的悲惨情景。 生日 夏加尔 《愚公移山》 中国画 1940年 徐悲鸿 为什么相同的社会年代，不同的艺术家会有不同的创作意图呢？ 《离婚诉》 版画 1943年 古元 《怒吼吧，中国》 版画 1935年 李桦 环境 家庭 个性 知识水平 四君子 梅 兰 竹 菊 重庆黄桷坪涂鸦一条街 本课主要讲了任何艺术家的创作都有自己的创作意图，有的针对现实，有的针对艺术，但无论是针对什么，他们都与艺术家所生存的社会和文化情景有着密切的联系。同时本课也分别对具象艺术、意想艺术、抽象艺术、观念艺术是如何体现艺术家创作意图做了介绍。 米开朗基罗 壁画 局部 1508-1512年 壁画 打 开 你 禁 锢 的 思 维！ 开 启 你 美 丽 的 心 灵！ 谢 谢 观 赏 ！ $