三年级下册美术教案第16课 游动的鱼｜沪教版

( 三年级第二学期美术 ) ( 《游动的鱼》 day ) 《游动的鱼》教案 课题：游动的鱼 课时：1课时 课型：彩墨画 教学目标： 1．知识与技能：知道画面布局的常用方法，初步学会对画面进行大小、聚散的构图安排，运用中锋、侧锋用笔的方法表现游动的鱼。 2．过程与方法：在欣赏、实践过程中，学习大小、聚散布局变化及用深浅不同的墨与色表现鱼儿的方法。 3．情感态度与价值观：感受中国画大师的艺术表现风格，体会水墨画的美感。教学重点和难点： 教学重点：画面构图的大小、聚散安排 教学难点：鱼游动的方向问题与疏密的安排。 教学准备： 毛笔、宣纸、墨汁、水、调色盘、国画颜料、鱼儿图片等。 教学活动： 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 激趣导入 1．欣赏经典水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》片段。 2．教师介绍这部动画片是由很多优秀的水墨画大师共同完成的，齐白石大师也非常擅长画水里的小动物——鱼虾蟹，今天我们就来学习齐白石老爷爷画《鱼》，让我们的鱼也游动起来 。 3．板书课题:《游动的鱼》 1. 欣赏经典水墨动画 片《小蝌蚪找妈妈》 片段。 引导学生欣赏民族经典水墨动画，了解水墨画的不同表现形式，激发对水墨画的兴趣，激发表达的欲望。 欣赏与发现 交流与尝试 1．读画、析画 播放课件大师作品：齐白石《常年大贵》，问：画面中的几条鱼如何来安排和表现的？你看到了哪些对比关系？ 出示总结并分析画面中的大小与聚散的安排。 2．眼力大比拼： 师述：画面中似乎隐藏着一个“神 秘的点”，吸引着画面中的鱼都朝 着这个方向游动。你能找到吗？ 3． 动手摆一摆，思考：画面中这么多条鱼，先画哪条呢？是先画大鱼还是先画小鱼呢？为什么？ 师小结：先安排大的，再安排小的 比较好。 4．教师示范在宣纸上布局。 师：原来构图这么有意思，陈老师也 想来画一画，请你们仔细观察陈老师是怎么布局这些鱼儿的，注意观察鱼头的方向哦。 解析：、先找到画面中“神秘的点” 以便鱼的头部都游向这个点。 、先画大鱼，再画小鱼，小 鱼的布局要注意疏密。 、把“神秘的点”画成一朵 花，原来“