三年级下册美术教案第5课 有特征的头像（色彩篇）｜沪教版
2021-03-25
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内容正文：
《有特征的头像》（色彩篇）教学设计
教材：上教版小学美术教材 课时：1课时 类型：绘画
教材分析：
《有特征的头像》是上教版美术教材第六册《走近名作》单元中的第二个教学内容。本单元走近的是后印象派大师梵高及其作品。梵高以其强烈的笔触，与浓烈的色彩来表达其主观、热烈的情感，体现对自然、生命的热爱。
本单元的第一个教学内容以梵高《星空夜》为载体，引导学生了解到梵高独具特色的笔触与极具动感的作品效果。并运用线条排列的方式去表现景物，感受到了艺术表现的丰富性。画家一生短暂却画过无数自画像，透过这些记录，我们深深地了解了一个人的痛苦、恐惧、自我怀疑、精神折磨以及生活中偶尔的快乐。介于课时篇幅与学生学习经验的局限，本课作业设计为在人物线描稿基础上运用色彩短线进一步表现头像特征。借画家《自画像》，引导学生观察画家表现头像的线条排列方式，用有别于平涂的方法——短线排列去表现人物头像的结构变化，以及色彩的丰富性，在低年级表现头像的基础上更进一步。同时，通过学习画家表现头像的手法来进一步走近大师，感受大师作品的魅力。
学情分析：
学生对于梵高的名字及其《向日葵》作品一般都有所了解，通过前一课《旋转的短线》的学习，对画家密集的笔触（短线）特点有了更深入的认识，对大师绘画风景的手法也有了一定程度的掌握，对于大师画人物头像的表现方法，学生报有极大的好奇心，本课借画家《自画像》，引导学生学习运用色彩短线进一步表现人物头像特征的方法。
在之前的学习过程中，学生对人物正面、侧面头像的描绘都有专门的学习，对人物脸部的大块面和基本结构较为清晰。以及在《旋转的短线》一课中已尝试运用有变化的线条排列去表现作品的动感，以此用线条排列来表现脸部结构的变化也是有基础的。同时，学生对色彩中的深浅、冷暖倾向等知识也有较明确的认识，本课主要借梵高众多《自画像》中的一幅引导学生关注更多丰富的相近色彩。在二年级《渐变的色彩》一课中，学生能找到2种或以上相近的颜色。以此为基础，本课运用寻找油画棒中与基础色相近的颜色，及在基础色上穿插叠色，产生更过丰富而相近的色彩，认识运用相近颜色达到块面色彩统一而丰富的效果特点。
教学目标：
知识与技能：了解梵高短线笔触表现人物头像的方法，初步学会用色彩短线的排列来表现人物头像。
过程与方法：在欣赏、观察梵高《自画像》的过程中，学习运用
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