【精彩课堂】一年级下册英语教案-Unit5 Who’s he lesson 18北京课标版

Unit 5 Who’s he? Lesson 18 一、指导思想  《英语课程标准》指出：培养学生实际语言运用能力是英语课程改革的重点，在教学中要将语言内容和生活中的情景紧密结合，为学生创造各种实践语言的机会，努力让语言教学走向生活，在生活中学，为生活而用。  在本课时的对话教学设计中，我将活动与学生的生活联系起来，使学生在情景中运用所学语言。  二、 教学背景分析  （一）教学内容分析  （1）对话部分：Listen and say 板块呈现本课重点学习的语言项目，当遇到某人时，询问“某人是谁，并用家庭成员类单词来进行相关回答。通过学习，学生能够听懂、会说关于询问“某人是谁”等交际用语及其答语，并能在实际情境中正确运用。本课将重点学习以下句型Who’s this/that…? She’s my…。 Let’s act 板块再现了本课重点功能交际用语，询问某人是谁，让学生在熟悉的情景中主动操练和运用语言。  （2）字母和词汇部分： Listen, repeat and trace 板块是以字母学习为主要目的部分，能对字母Ww, Xx正确的指认、朗读和大小写的书写，并在单词window 和 wall感受字母Ww的发音／w／，Xx在单词box和ox中的发音/ks/。Let’s say 板块的小韵文呈现了墙上有一个窗子，一头公牛背着一个箱子的小韵文，学生能够朗读表演小韵文，感知英语韵律。  （二）学生情况分析：  学生特点：本课时的授课对象是一年级7班的学生。经过一个多学期的学习，他们对英语学习保持着很浓的兴趣，大部分学生已经具备了大胆自信敢开口说英语的好习惯。  三、 教学目标  1.能听懂、会说“Who’s that / this woman/girl? She is… ”对某人进行询问和回答。  2.能听说、认读、书写字母Ww, Xx。并初步体会字母Ww在window、wall中的发音/ w/; Xx 在box、ox中的发音/ks/。  3.能听懂、指认并读出单词a window、a wall、a box和an ox。 4.能够跟录音朗读小韵文，感知英语韵律。  四、 教学重点、难点  教学重点： 1）学生能够听懂会用Who’s that/ this woman/girl? She is…对某人进行 询问和问答。  2）学生能够正确认读，书写字母Ww、Xx。