2.3 生物群落-【教材解读】九年级下册初三科学 高清版（浙教版)

第３节　生物群落 � � � ●理解生物群落的概念. ●学会辨别不同的生物群落. ●了解生物群落的结构. 　 J� 知识点一　群落的物种组成 群落 (１)概念:在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落, 简称群落. (２)概念理解要点 ①一定自然区域内:一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内. ②各种生物之间有直接或间接的关系:群落内各类生物的个体不是 简单地凑合在一起的,而是在一定的环境因素综合作用下各种种群 的集合.它们之间相互影响,相互制约. ③各种生物的总和:包括植物、动物和微生物等. (３)举例:一段朽木、一个花坛、一块农田,在每一个这样的小环境中 的许多生物种群各自构成了一个群落. (４)特点:不同环境中的生物群落,其生物种类组成和个体数量是各 不相同的.群落中各类生物的个体也不是简单地凑合在一起,而是 在一定的环境因素综合作用下各种种群的集合. 植物群落和植被 (１)植物群 落:生 活 在 一 定 自 然 区 域 内 所 有 植 物 的 总 和,称 为 植 物 群落. (２)植被:覆盖在地球表面的植物群落称为植被. (３)生物群落中植物的作用:生物群落中,起主导作用的是植物.动 物和微生物直接或间接地依赖于植物. 知识点二　群落的结构 　生物群落中,各个生物种群分别占据了不同的空间,使群落具有一定 的结构.生物群落的结构包括垂直结构、水平结构和时间结构. 群落的垂直结构 (１)概述:生活在同一森林里的各种植物种群,常具有极不相同的外 形,有的长得高些,有的长得矮些;有的挺拔粗壮,有的则纤细矮小. 这样就出现了植物群落的层次性或垂直结构. -@�3 种群和群落的区别与联系 (１)相 同 点:均 有 一 定 的 区 域 限 制.不同 区 域 对 应 的 是 不 同 的 种群和群落. (２)不同点:两者包含的生物范围 不同.种群对应的是同种个体总 和,群落对应的是所有生物总和. (３)联系:一定地域内,群落是由 所有的种群组成的. 草原群落 森林群落 森林中植物的分层现象 ７５ 某森林中鸟类的分层现象 -@�3 群落不同结构的主要影响因素 (１)垂直结构:影响植物分层的 主要因 素 是 光 照,影 响 动 物 分 层 的 主 要 因 素 是 食 物 和 栖 息 场所. (２)水 平 结 构:地 形 的 起 伏、光 照的明暗、湿度的大小等. (３)时 间 结 构:不 同 年 份、不 同 季节的更替. 　 (２)植物群落的层次性特点:一般高大的乔木处于森林的上层,灌木和 小树处于森林的中层,一些草本植物处于森林的下层,贴着地面生长 的是一些地衣和苔藓等植物.在雨后的森林里,有时还能看到蘑菇等 大型真菌. (３)动物的分层分布现象:动物的生活要依赖植物,生活在森林中的各 种动物,会随着它们 赖 以 生 存 的 植 物 种 类 不 同 而 出 现 分 层 分 布 的 现 象.在植物的每个层次中,都有一些特别适应在那里生活的动物. 群落的水平结构 (１)概述:在水平方向上,由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等 因素的影响,不同地段往往分布着不同的种群,种群密度也有差别. (２)举例:在森林中,乔木的基部和其他被树冠遮住的地方,光线较暗, 适于苔藓植物和其他喜阴植物生存,而树冠下的间隙或其他光照较充 足的地方,则有较多的灌木和草丛. 群落的时间结构 (１)概述:在不同季节和不同年份内群落的组成和外貌会随时间而发 生有规律的变化. (２)举例:北方的落叶阔叶林,在春季开始抽出新叶,夏季形成茂密的 绿色林冠,秋季树叶一片枯黄,到了冬季则树叶全部落地. １．下列属于生物群落的是　 (　　) A．北干山上的所有动物 B．北干山上的所有树 C．北干山上的所有生物 D．北干山上的所有微生物 ２．下 列 生 物 集 合 中,属 于 生 物 群落的是 (　　) A．一 片 森 林 中 的 各 种 乔 木、 灌木和草本植物 B．一 座 山 上 的 各 种 植 物、动 物、微生物等全部生物 C．一片草地上的所有杂草 及 草食动物 D．一个池塘 中 的 各 种 水 生 植 物和水生动物 题型一　生物群落的判断 结合实例,考查对生物群落的判断 例１(衢州中考)浙江省衢州市有许多风景名胜,下列属于生物群落的是 (　　) A．江山江郎山上的赤丹岩 B．衢州烂柯山中所有松树 C．开化古田山中所有生物 D．龙游石窟中所有微生物 解析:生物群落是指一定生活环境中的所有生物种群的总和,四个选项 中,只有 C 项表述符合题意. 答案:C 判断生物群落的关键 判断是否属 于 生 物 群 落,关 键 看 是 否 包 含 该 区 域 的 所 有 生 物.生物群落包含植物、动物、微生物等,但不包含这些生物生活 环境中的非生物因素. ８５ 题型二　生物群落的结