第三单元习作：抓住细节 课件—2021春季部编版语文七年级下册

运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。 她骂他懦夫（《樱桃》山菊骂红红野孩子） （添加语言） 她骂他道：“你真是一个懦夫” （添加动作） 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫” （添加神态） 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫” （添加心理） 其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己：不要失态、不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫” 与原句相比较，你认为更好？为什么？ 七年级语文下册 写作 抓住细节 1.懂得什么是细节描写，了解细节描写在作文中的作用。 2.掌握细节描写的写作方法，学会运用细节描写刻画鲜活的人物，努力提高写作水平。（重难点） 3.养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，从而激发写作兴趣，学会热爱生活。（素养） 写作目标 整体感知 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。 细节描写 细节描写 的分类 人物细节描写： 景物细节描写： 生活细节描写： 外貌（肖像、服饰）、语言、动作、神态、心理 自然环境、社会环境、动物、静物 情节、事件的细节描写 （场面描写：事件发生过程中人物活动的画面描写） 整体感知 细节描写的类型 能够传神地刻画出人物形象，给人以逼真形象之感；可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，栩栩如生；能够充实文章内容，深化文章主题；可以提高读者的阅读兴趣。 整体感知 细节描写的作用 整体感知 怎样进行细节描写？ 真实再现，合情合理 找准典型（写什么？） 生动简洁（怎样写？） 整体感知 生动简洁（怎样写？） 方法1、锤炼词语 筛选最恰当的动词、形容词，生动再现那情那景。 【例】原句：她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。 改句：她小心翼翼地端起碗拿起筷，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。 整体感知 生动简洁（怎样写？） 方法2、巧用修辞 运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的生动性和感染力。 【例】街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 整体感知 生动简洁（怎样写？） 方法3、联想想象 超越时空，把心理感受展现得更丰满。 【例】我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。（想像） 整体感知 生动简洁（怎样写？） 方法4、变换多角度。 充分调动各种感官（视、听、嗅、触、味），从肖像、动作、神态、语言等方面深挖细掘，细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、色等要素，也会让细节生动传神。 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。 合作探究 1、仔细审题：仔细读题,从题干可以看出,这是一个半命题作文,首先要补全题目,然后重点围绕“难忘”来写。 3、写法提示：横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，如“冲过终点线”“走上领奖台”…… 2、选材依据：回忆那一刻的细节或场面,再现当时的情景,尽量写得具体,还要写出当时的感觉。 合作探究 写作提示 校园的樱花盛开了,又渐渐飘落。那飘零的花瓣,一如我重叠的心事。❶ “校园十佳歌手”比赛在即,我凭着清亮的嗓音“杀”入决赛。可是,看到其他同学自豪地炫耀演出服时,我自卑地低下了头,妈妈刚用工资还了贷款,剩下的钱还要拿来给奶奶治病,我怎么好意思向她开口呢? 范文欣赏 ❶以樱花盛开渲染气氛,采用倒叙的顺序,引出下文的回忆。 成功的那一刻 范文欣赏 饭桌上,当我支支吾吾地向父母提出我想要买演出服的事时,客厅里骤然安静下来,空气似乎凝固了。妈妈艰难地挤出一丝笑容:“妈妈再想想办法。” ❷ 爸爸瓮声瓮气地嘟囔:“是歌咏比赛,又不是时装比赛。”妈妈笑着对爸爸说:“我们再想想办法,不要难为孩子。” ❷一个“挤”字,生动形象地写出了妈妈非常为难又不想让“我”失望的矛盾心理。 爸爸的话犹如一把利刃插进我的心头,我艰难地咽下一口饭,便转身走进了卧室,泪水像决了堤的洪水一般肆无忌惮地流下…… ❸品学兼优的我平时如一只骄傲的天鹅,可贫穷却折断了我的翅膀,只余下满地碎羽。 我浅浅地睡着了,进入了梦乡