2020-2021学年中图版高中地理选修3第2章第1节旅游景观的观赏教案

课 题 第二章 第一节：旅游景观的观赏 课堂类型 新授课 教学目标 知识与技能 1. 明确旅游景观的描述和欣赏是多角度的； 2. 了解如何更好地欣赏旅游景观，如事先了解景观特点、精选观赏点位、把握时机等； 3. 培养审美情趣，提高审美素质。 过程与方法 1. 举例说明旅游景观的观赏方法； 2. 学生从亲身体会出发，谈观赏旅游景观的美，及如何获得其中的美感； 3. 总结旅游景观的观赏方法。 情感、态度、价值观 培养学生审美情趣，坚定人地协调发展的可持续发展观。 教学重点 旅游景观的描述和欣赏方法 教学难点 观赏点位的选择和观赏时机的把握 教学方法与教学手段 1. 展示交流：激发学生学习兴趣，正式教学前让学生展示交流旅游中最欣赏的照片，谈谈“美”在哪里； 2. 案例研究：结合案例分析如何观赏； 3. 总结归纳：总结景观欣赏的有效方法。 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示之前各小组展示的优秀旅游景观照片，总结“同学们都有善于发现美的眼睛，如何更地观赏旅游景观？” 第一节：旅游景观的观赏 衔接学生活动，导入新课。 找出景观观赏的关键角度 从两组图中体会，观赏应注意什么？ PPT： 第一组：不同角度的山地景观 第二组：不同时间、季节的景观照片 学生发言： 角度、位置，时间（时机） 引导学生关注观赏位置与时机两个关键点是景观欣赏时常见参考条件。 总结：获得景观观赏的最佳审美效果应的三个重要环节。 天时（把握观赏时机） 地利（精选观赏点位） 人和（提高个人修养） 使学生明确基本思路。 活动： 通过课上学习判断学案中七种景观的欣赏方法。 举例分析如何精选观赏点位。 判断一下景观如何欣赏最佳： 千峰万壑—— 地貌的酷似造型—— 峡谷、山洞、一线天—— 瀑布景观—— 江河湖海—— 湖沼池塘—— 山水组合景观—— 1.展示俯视和仰视两个角度的瀑布照片，比较哪种最佳？ 提问：思考还有哪些景观益仰视，为什么？ 2.对比城市全景图，引出“俯视”的角度。 展示系列图片，登高远眺，提问：能收获怎样的欣赏效果？ 3.对比香山红叶远观和近看的效果引出“远观势，近观质” 4.追问：还能再近吗？如一线天、溶洞的一般观察法。 5.水域景观的观赏方法： 观察水乡和漓江山水两幅图美