（2013春最新版）新人教版八年级物理下册：第十章第一节 浮力 教学设计+课件（2份打包）

第十章 浮力 第一节　浮力 ●教学目标： 1．知识与技能 （1）了解浮力是怎样产生的。[来源:学,科,网] （2）理解浮力的大小等于什么？ （3）知道浮力的应用。 2．过程与方法 （1）通过观察，了解浮力是怎样产生的。 （2）通过收集、交流浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 3．情感、态度与价值观 （1）初步认识科学技术对社会发展的影响。 （2）初步建立应用科学知识的意识。 ●教学重点：阿基米德原理[来源:学科网] ●教学难点：阿基米德原理 ●教具：乒乓球、水、水槽、铁块、弹簧测力计、阿基米德原理实验装置等。 ●教学过程： 一．引入新课 轮船、鸭子、人游泳时能浮在水面，是什么原因呢？这节课研究与此相关的知识导出课题—— 浮力。 二．新课教学[来源:学科网ZXXK] （一）用测量法研究浮力 演示实验：如图，用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力记为G， 再把此物体浸没在水中测它的重力，记为F，比较两次弹 簧测力计的示数，发现了什么问题？据此，你能得出什么 结论？ 分析实验：示数变小了，说明物体受到了向上的力，这个力就是浮力。 F浮 = G — F 即弹簧测力计两次读数之差，这也是浮力的测量方法。 （二）浮力产生的原因 物体受到向上向下的压力差。 （三）浮力的大小 探究：浮力的大小等于什么？课本P95 1．提出问题2．猜想3．设计实验4．进行实验5．分析实验6．得出结论 重力G/N[来源:学科网] 拉力F/N 浮力F浮/N 小桶重力G桶/N 小桶和溢出水总重G总/N 排开水的重力G排/N 阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体受到的重力。 阿基米德原理的公式表示：F浮 = G排 为了更好地理解阿基米德原理，将公式F浮 = G排 展开，即F浮 = G排 = ρ液gV排 这样就为利用阿基米德原理解答实际问题提供方便。 突破难点的方法：把此探究实验做好，真正理解阿基米德原理。 （三）物体的浮沉 利用课件对浸没在液体中的物体进行受力分析，物体受到两个力（F浮 、G物）的作用， 当 F浮 > G物 时，物体将上浮；F浮 = G物 时，物体将悬浮；F浮 < G物 时，物体将下沉。 对于漂浮在液面的物体，其所受浮力等于物体本身的重力。 练习：练习册P63----A组5、6。 （四）物体的浮沉的应用 1．密度计 2．潜水艇 3．飞艇 4．热气球 5．氢气球 三．小结：[来源:学科网ZXXK] 四．布置作业：课本P97——3、4。 五．教学后记： � EMBED PBrush ��� � EMBED PBrush ��� $$ 第十章 第１节 浮力 3 认识浮力 竹筏 帆船 远洋鱼轮 辽宁舰 3 认识浮力 飞艇 救生圈 潜水器 热气球 1．船为什么能在海面上航行？ 2．救生圈、救生衣的作用是什么？ 3．人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？ 4．孔明灯为什么能升空？ 5．木块在水面上漂浮，受到浮力吗？ 6．铁块在水中沉底，受到浮力吗？ 关于浮力你想知道些什么? 一、浮力 木块在水中受到浮力 铝块在水中也受到浮力 实验 2．符号： F浮 3．用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F 4．浮力的方向： 竖直向上 5．浮力的施力物体：液体 6．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。 一、浮力 （F浮） 1．浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体 　 向上浮的力叫浮力。 二、浮力的产生 浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。 实验与观察 四个侧面所受压力关系 F合=0 边长为L的立方体位于水面下h 深处 上、下两面所受压力关系 ∵p向上＞ p向下 ∴ F向上＞ F向下 F浮= F向上-F向下 二、浮力的产生 浮力是液体对物体的压力的合力 F向下 F向上 h L 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。 2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。 二、浮力的产生 实验与观察 实验现象: 三、浮力的大小与哪些因素有关 小实验 　　把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？ 分析一下，浮力大小和什么因素有关？ 猜 想 可能跟……有关。 提出问题 实验探究 三、浮力的大小与哪些因素有关 实验器材 实验方法 注意运用控制变量的方法。 水 酒精 浓盐水 弹簧测力计 圆柱体 1．探究浮力与物体浸没后的深度的关系 结论： 浮力大小与物体浸没水中后的深度无关。 三、浮力的大小与哪些因素有关 检验猜想 记录表格 深度h / cm 重力G / N 弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N 2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系 结论： 　　在同一液体中，