2 宋代诗词 4 柳永词两首 基础巩固训练 - 高中语文必修4【赢在微点】轻松课堂（人教版）

作文的材料和要求，可以写成记叙类文章，也可以写成议论性文章。“畅谈理想中的学校教育”这一要求，可以从学校环境、办学宗旨、老师的教学风格、师生关系等角度谈起。记叙类文章，可以把重点放在对理想中的学校教育的憧憬和描述上。议论类文章，可以把重点放在“观点＋材料分析”上。无论写哪种体裁，语言都必须富有鼓动性和感染力，与演讲稿风格一致。 第二单元 宋代诗词 四、柳永词两首　 ———　　第一课时/　　基础巩固训练——— 一、语言文字应用 阅读下面的文字，完成1～3题。 “何不游戏人生，管它岁岁年年”竟被________地反复吟唱；调侃人生，戏弄人生，竟然成了一些走红的通俗小说的时尚。 造成这种审美文化错乱的一个重要原因是我们传统的审美文化，在价值观念、传播方式受到西方和港台通俗商业文化的剧烈冲击，出现了某些“真空”地带时，我们的理论研究显得有点________，这就使一些地摊文化商人有________。然而，从历史上看，文化的建设与忧患意识________。英国历史学家汤因比曾说“文明起源于挑战”。今天我们社会主义精神文明的建设，也可以是来自当前面临的挑战。面对当前我国审美文化世俗过程中的一些问题，我们的理论建设工作应该具有弘道扬义、接受挑战的胆魄与责任感，而仅仅不应停留在对外来理论的诠释与介绍上。审美文化的大众化与世俗化是当前世界各国的一个共同趋向。它并不意味着品味的下降，相反，它更需要雅俗交融，用高雅艺术中的品味去充实通俗文艺。雅文写俗事，可以说是中国宋元以来审美文化发展的一个特点。宋元以来，一些思想性、艺术性较高的一流文人之作成为传世珍品；(　　　　)。因此，在审美世俗化中，庸俗与媚俗是特别需要注意的倾向。 1．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(　　) A．堂而皇之　束手就擒　机不可失　休戚相关 B．堂而皇之　束手无策　可乘之机　息息相关 C．肆无忌惮　束手无策　机不可失　息息相关 D．肆无忌惮　束手就擒　可乘之机　休戚相关 解析　 ① 堂而皇之：形容端正庄严或雄伟有气派；表面上庄严正大，堂堂正正，实际却不然。 肆无忌惮：指恣意妄行，毫无顾忌。用在句子中，感情色彩不当。 ② 束手无策：指对遇到的麻烦没有办法解决，一筹莫展的情况。 束手就擒：指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。语境中没有让人捉住的意思。 ③ 可乘之机：指可以利用的时机。此处形容一些地摊文化商人抓住时机，传播通俗文化，使用正确。 机不可失：好的时机不可放过，失掉了不会再来。“给商人有机不可失”语法错误。 ④ 息息相关：形容彼此的关系非常密切。 休戚相关：形容关系密切，利害相关。语境中没有利害相关之意。 答案　B 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．我们在理论建设工作上应该具有弘道扬义、接受挑战的胆魄与责任感，而仅仅不应停留在对外来理论的诠释与介绍上。 B．我们的理论建设工作应该具有弘道扬义、接受挑战的胆魄与责任感，而不应仅仅停留在对外来理论的诠释与介绍上。 C．我们在理论建设工作上应该具有弘道扬义、接受挑战的胆魄与责任感，而不应仅仅停留在对外来理论的诠释与介绍上。 D．我们的理论建设工作不应仅仅停留在对外来理论的诠释与介绍上，还应该具有弘道扬义、接受挑战的胆魄与责任感。 解析　画线句子中“工作应该具有……胆魄与责任感”，主宾搭配不当，可把“应该具有”之前的话改为“我们在理论建设工作上”。A项，语序不当，“不应”放在“仅仅”的前面。B项和D项，“工作……具有……胆魄与责任感”，主宾搭配不当。 答案　C 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) A．而俗劣的作品，终被历史淘汰 B．而历史终会淘汰俗劣的作品 C．而艺术性不高的作品，不可能不被历史不淘汰 D．而历史不可能不会淘汰艺术性不高的作品 解析　B项，陈述主体为“历史”，和前句不一致。C项，多重否定，造成不合逻辑；由后文“庸俗与媚俗……倾向”可知“艺术性不高的作品”语意程度较轻，不符合语境。D项，陈述主体为“历史”，和前句不一致；由后文“庸俗与媚俗……倾向”可知“艺术性不高的作品”语意程度较轻，不符合语境。 答案　A 4．在下面一段文字横线处补写恰当的词语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 关于中国古典诗词，曾有人问我：现在没有人喜欢古诗，大多数人也不赞成吟诵，①________________________________？我以为不会。中国古人作诗，是带着感情而写的；他们把内心的感动写出来，千百年后再读其诗作，②______________________，这就是中国诗歌的生命。所以说，中国诗歌绝对不会灭亡。③________________________________，就一定能够读出诗词中所蕴