【复习教案】一年级下册英语教案-Unit3What color is your bag lesson 12 北京课标版

Unit 3  What color is your bag? Lesson 12 指导思想与理论依据  《英语课程标准》提出：“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言的运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程”。在教学过程中采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。  教学背景分析  教学内容：   本单元围绕颜色这一话题，分别呈现了学生的生活场景，并从两个疑问句，特殊疑问句What color ---? 及一般疑问句 Do you like --- ? 引入课堂学习。  本课的重点词汇主要是 white black  yellow  green  blue  red 等颜色词汇。  教材分析  本课呈现的重点语言是用所学颜色词汇，以及其相关问答句来复习本单元所学，通过本单元的学习，不仅有助于学生从小热爱生活，热爱大自然，喜爱英语，并习惯用英语表达，激发英语学习兴趣等方面做出了尝试。  学情分析  一年级小朋友刚刚接触英语，虽然已经锻炼了一个学期，但是对外语的恐惧心里还在，所以本学期重点还是放在激发孩子兴趣和培养孩子语感上。本班小朋友活泼好动，积极主动，能够配合老师口令做各种动作，并认真完成每个活动，说英语的积极性相当高。   教学方式：  通过师生互动、分角色表演、小组对话等形式激发学生学习英语的积极性，并提 供多个与功能句相关的图片帮助学生运用知识，从而达到语言输出的目的。   教学手段：   利用教学卡片、多媒体课件、体态语、评价语等多种手段进行教学，充分调动学 生多种感官参与，寓教于乐。  技术准备  多媒体课件、单词卡片、教学课件、头饰、麦克风等   教学目标(内容框架)  能听懂、会说询问他人“某物是什么颜色？”的句式， What color is it ? It’s --- .   2、能听懂、读出、说出单词 a professor,  a pilot,  a dentist,  an artist,  a barber，并能在谈论未来将要从事的职业时加以运用。  3、能初步运用一般将来时与同学、朋友询问和谈论未来从事的职