2020-2021学年高一化学人教版必修2第一章第三节化学键教案

化学键教案 1、 教学目标 1.知识与技能： ①了解化学键的含义以及离子键和共价键的形成，奠定学生对物质形成的理论基础。 ②了解化学反应的实质为旧键的断裂和新键的形成。 2.过程与方法： ①通过钠与氯气反应的实验视频，回顾实验现象； ②通过动画演示，使得学生更深入地体会离子键、共价键的形成过程。 3.情感态度与价值观： ①通过化学键的教学，培养学生从宏观到微观的分析推理能力及想象力， 2、 教学重点 ①化学键、离子键、共价键的含义及其形成过程； ②化学反应的本质。 3、 教学难点 ①化学键、离子键、共价键的含义及其形成过程； ②化学反应的本质。 4、 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课 引入 设问：整个反应过程是个物理变化？还是化学变化？初中如何从宏观和微观上定义化学变化？ 观察实验现象； 思考并回答问题，得出结论：宏观表现为有新的物质生成，微观：分子先分成原子；原子再重新组合形成新的物质 以宏观实验引入，过渡到学生已有的认知的微观解释。 化学键概念的形成 数据表明：使1mol Cl2 分解为2 molCl原子需要吸收243kJ的热量；这个数据说明了什么问题？ 思考得出结论:分子中的原子间存在相互作用 用数据引发了学生更深层次的思维。更好地理解化学键的概念 小组交流讨论并得出结论： 下面我们再通过数据来感受一下： 思考并回答问题： 那现在你能说一说什么叫做化学键了吗？ 教师加以补充并强调关键字： 相邻原子或离子间的强烈的相互作用 （或使离子相结合或原子相结合的作用力） 思考讨论给出定义：原子间的强烈的相互作用 思考并回答问题； 进一步理解化学键的含义。 离子键的含义及形成过程 现在我们以我们之前展示的实验为例，讲述化学键第一种类型，离子键的形成过程： 变成阴阳离子之后两离子能无限的靠近吗？他们之间存在哪些作用力呢？ 思考并理解； 思考讨论得出结论： 电子之间的静电排斥力 原子核之间的静电排斥力 阴阳离子间的静电吸引力 以氯化钠为例讲解离子键的形成过程 ，通过动画使得抽象问题具体化 ，加深学生的理解。 对的，所以两离子之间不仅有引力也有斥力，我们统称为静电作用，当引力和斥力达到平衡时距离也就保持一定了，这就是离子键了，那现在你能说