2020—2021学年大连理工大学出版社《初中信息技术》八年级下册第一单元第六课《循序渐进──动作补间动画练习》之《请节约用水》教学设计

大连理工大学出版社《初中信息技术》八年级下册第一单元第六课《循序渐进──动作补间动画练习》之《请节约用水》教学设计 【教材分析】 本节课是大连理工大学出版社《初中信息技术》八年级下册第一单元第六课《循序渐进──动作补间动画练习》课后的自主活动专题《请节约用水》，是继学生熟悉了Flash软件的界面组成、工具的简单使用以及元件创建、动作补间动画、形状补间动画之后的一节综合练习课，主要目的在于让学生熟练掌握动作补间动画的制作，综合运用动作补间、形状补间来制作复杂动画。并通过作品的创作来培养学生养成节约用水的好习惯，激发学习兴趣，激发创作灵感，体验成功喜悦，为Flash动画的进一步学习打下良好基础。动作补间动画和形状补间动画是Flash动画制作中最基本，也是最常用的动画类型，它是整个Flash程序学习过程中不可或缺的组成部分。因此，本课对熟练掌握动作补间动画和形状补间动画有重要的作用。 【学情分析】 本节课的教学对象为初二学生，以下将从两个方面对其进行分析： FLASH 的认知方面 绝大部分学生是刚刚接触 FLASH 内容，通过前几节课的学习对 FLASH 有了一定的了解，对该软件有一些初步认识，会制作动作补间动画和形状补间动画，但是对动画制作的熟练程度和复杂动画的制作还需要进一步巩固。 信息能力方面 学生水平参差不齐，只有少数学生具备较强的自主学习能力和良好的信息素养，就这样的现状，对教师的教学也提出了很高的要求。 从知识上讲，通过前段时间的课堂学习，学生已掌握了简单动画的制作。从方法上讲，大多数学生对动画的制作不知道什么时候用动作补间动画，什么时候用形状补间动画，但是他们都希望制作复杂一点的动画，让自己的元件在舞台上真正地动起来，体验一下复杂动画带来的动感艺术。 【教学目标】 知识与技能：综合运用动作补间动画、形状补间动画制作复杂动画 过程与方法：通过节约用水这个公益短片的制作，使学生熟练掌握动作补 间动画和形状补间动画的运用 情感态度和价值观：培养学生保护水资源，节约用水的意识和美德 【教学重点、难点】 重点：形状补间动画和动作补间动画的使用 难点：制作水滴滴落过程 【课前准备】 1、制作“节约用水”公益短片所需要的图片素材。 2、一人一台机器，安装极域电子教室 【教学方法】 任务驱动法：设置多个任务由易到难，深入学习动作补间