3.2青春有格-2020-2021学年道德与法治七年级下册同步备课优质课件（部编版）

青春有格 1 01 行己有耻 02 止于至善 目录 CONTENTS 2 学习目标： 知识目标：正确认识和了解“行己有耻”与“止于至善”的含义和要求。 能力目标：增强对“行己有耻”和“止于至善”的理解能力和辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。 情感态度与价值观目标：培养自己的道德情感和对传统思想文化的热爱之情，形成热爱、珍惜青春生命的情感。 3 01 行己有耻 4 规矩、标准 品格、风格 “青春有格”是说青春也需要规范、引导和约束。总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。 请同学们拿出田字格本并在格子中写上“青春有格”四个字，并思考以下问题： 1、你认为田字格对汉字的作用是什么？ 2、汉字“格”的释义你认为是什么？ 3、你对“青春有格”这四个字是如何理解的？ 格 青 春 有 损坏防疫设施 医护人员遵守劳动纪律 隐瞒境外出行史 遵守疫情期间的要求 配合社区防疫人员检查 用过的口罩随手乱扔 √ √ √ × × × 看疫情防控期间的图片·请你判断下面哪些行为是文明行为，是有羞耻心的表现？哪些是不文明行为，没有羞耻心？ 1 什么是“行己有耻”？（内涵） 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做；我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 小 结 看视频·评析一下视频中这位15岁少年的行为？ 8 15岁男孩疫情关键时期，往电梯门上故意吐口水 有故意传播病毒的嫌疑，就算是没有疫情，这种行为也是极其不文明没羞耻心的体现 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越 启示：我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。要做到行己有耻 2 为什么要做到“行己有耻”?(原因） 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。 小 结 看教材P28卢梭的忏悔·说说卢梭是一个怎样的人？ 卢梭《忏悔录》中忏悔了他违背道德的小事（真诚面对自己、剖析自己的勇气） 他偷了主人丝巾，却污蔑女仆偷窃，女仆因此蒙受屈辱（深深自责） 事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛，因此深刻的自省（在行动之后反思自己） 有知耻之心的人，不断提高辨别“耻”的能力 有知耻之心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响 结合图片看教材P28规则种种·谈启示 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺…… 不伤害别人 不说谎，不欺骗 遵纪守法 树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做 信守承诺 看情境材料·谈谈若是你该怎么做？ 情境一：看着别人闯红灯，我…… 情境二：没写完作业，看见邻居家孩子出去玩，我…… 情境三：一边是没写完的作业，一边是没打完的游戏，我…… 看着别人闯红灯，我等绿灯后再走 违反法律的事情坚决不做 磨砺意志，不断增强自控能力 没写完作业，看见邻居家孩子出去玩，我继续写作业 一边是没写完的作业，一边是没打完的游戏，我继续写作业 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力 3 怎样做到“行己有耻”？（要求） ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 小 结 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情,纠正自己的行为。 例如,不乱发脾气,不随便许诺,不说某些口头禅 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。 例如,放学回家先做作业的力量 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。 例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间 看教材P29方法与技能·增强自控力的方法 02 止于至善 16 看视频·了解什么是“止于至善”？ 17 《大学》的最高目标，它教育人成为一个什么样的人 以至善为目标，为标准，不断自新（革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界） 发自内心做到你的最好（美好的、永不言弃的精神） 止于至善是一种“虽不能至，然心向往之”实践过程；是一种美好的、永不言弃的精神状态 18 ①人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界； ②“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种美好的、永不言弃的精神状态。 4 为什么要追求“止于至善”? 小 结 看教材P30微尘·说说为什么奉献爱心要留名“微尘”？ 从援助印度洋海啸灾区，向灾区捐款，再到为白血病儿童捐款，到处都