3.2 青春有格-2021年道德与法治七年级下册同步备课课件最新版（部编版）

你如何理解这些句子中的“格”的内涵？ 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 言有物而行有格也。 道之以德，齐之以礼，有耻且格。 格是标准、约束、规矩、法规、规格的意思。 飞扬的青春，需要规范和引导，青春是有格调的，我们要在飞扬的青春里做更好的自己！ 格 第三课 青春的证明 第二框 青春有格 2 自主学习 自学课本P28—32，找出本课关键词 并思考下列问题，在课本做好标记 1 行己有耻的含义 2 3 怎样做到行己有耻 4 止于至善的含义 怎样做到止于至善 5 榜样的作用 3 01 行己有耻 4 探究一：什么是行己有耻？ 孔子 行己有耻； 知耻近乎勇。 人有耻，则能有所不为。 士皆有耻，则国家永无耻矣。 朱熹 龚自珍 名言鉴赏：你能理解名言的本意和内涵吗？ 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 知道羞耻就接近勇敢了。 如果一个国家的士人都有羞耻心的话，那就永远不会有国耻了。 5 探究一：什么是行己有耻？ 行 己 有 耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ——我们的道德底线 6 以下行为符合“知耻”的要求吗？你还见过哪些可耻的行为 7 探究二：怎样做到行己有耻？ ①行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 在行动之前，审查愿望。 在行动之中，监督调节。 在行动之后，反思效果与影响。 8 探究二：怎样做到行己有耻？ 某同学考试作弊被抓后认真反思检讨，下决心一定痛改前非，做一个诚实守信的人 ②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 9 视频中的案例给我们怎样的警示？ 10 探究二：怎样做到行己有耻？ ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 11 探究二：怎样做到行己有耻？ 以上图片反映了在我们身边存在哪些不良诱惑？ 沉迷网络 吸食毒品 青少年应该怎样面对这些诱惑？ 思考 12 探究二：怎样做到行己有耻？ ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 13 小结二 怎样做到行己有耻 ①行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 14 02 止于至善 15 探究二：什么是止于至善？ 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。” 许衡说：“梨虽无主，我心有主。” 许衡做到了什么？ 探究二：什么是止于至善？ 止 于 至 善 ①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程; ③是一种向往美好，永不言弃的精神状态。 ——我们的最高精神追求 探究三：怎样做到止于至善？ 以上两个看法，你更同意哪一个？ 做人就应该做一个对社会、对国家有用的人，就要做一些轰轰烈烈的大事。 不是每个人都能做大事，要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下”。 辩一辩 止于至善是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程;是一种向往美好，永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。 探究四：榜样的作用？ 小结三 榜样的作用 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③对社会和国家：善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 20 探究三：怎样做到止于至善？ 观看视频，请你发现什么是慎独？ 探究三：怎样做到止于至善？ 慎独：一个人在独处的时候，即使没有人监督，也能严格要求自己，自觉遵守道德准则，不做任何不道德的事。 22 小结四 怎样做到止于至善 ①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 ③养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。 23