五年级下册数学课件 4.1 分数的意义 北京版 （共26张PPT）

游戏规则： “用适当的数学语言描述所给的情境，描述时只允许用自然数“1”，不允许用除了1以外的其它数。 课前小游戏：说一不二 大约在三千多年前，古代埃及人用像嘴巴形状的图形来表示分数，像 表示成 1 4 时间在缓缓地流逝，大约在两千多年前古代中国人用算筹表示分数，像 表示成 。 1 4 4 后来，印度人发明了数字。用和我国相似的方法表示分数，如把 表示成 。再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。 1 4 1 4 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 看着分数的演变过程，你有什么话想说吗？ 4 1 1 4 关于分数，我们已经知道了什么？ 旧知回顾 自主学习 请同学们自学课本第45-46页的内容。（5-7分钟完成） 温馨提示：仔细看清书中信息，把你认为重点的知识划出来。 关于分数，自学课本后，我又知道了什么？ 我还有什么地方不明白？ 1、小组成员在组长的组织下把你们课桌上的材料分一分、摆一摆或画一画，创造出一个分数。 2、填写记录单。 3、同桌互相说说记录单中的内容。 思考提示: 我们把(          ) 平均分成(  ) 份，其中的1份是这个整体的（ ）， （  ）份是这个整体的（ ） 。  创造分数  分什么 怎么分 分成几份  取了几份 用分数表示 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 反馈展示 试一试 1 2 2 3 3 4 5 6 反馈展示 1 2 2 3 3 4 5 6 反馈展示 1 2 2 3 3 4 5 6 反馈展示 反馈展示 1 2 2 3 3 4 5 6 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 （   ）的分数单位是（   ），它有（   ）个这样的分数单位。   反馈展示 巩固练习 3 4 5 9 3 5 2 4 每个茶杯是这套 茶杯的 。 每块月饼是这盒 月饼的 。 1 3 1 8 巩固练习 （ ） （ ） （ ） （ ）