4.1 认识分数-【七彩课堂】2025-2026学年五年级数学下册同步课件（北京课改版）

北京课改版 数学 五年级 下册 认识分数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和基本性质 课堂练习 4 情境导入 把6个苹果平均分一分。 你会怎样分呢？ 认识分数 返回 探究新知 我把单位“1”平均分成6份。 把6个苹果平均分一分。把苹果总数看作单位“1”。 其中的1份就是单位“1”的 , 3份就是单位“1”的； 里有3个3个就是。 认识分数 返回 我把单位“1”平均分成3份。 把6个苹果平均分一分。把苹果总数看作单位“1”。 其中的1份就是单位“1”的 , 2份就是单位“1”的； 里有2个2个就是。 认识分数 返回 把6个苹果平均分一分。把苹果总数看作单位“1”。 分的都是6个苹果，为什么每 份有的用表示，有的用表示。 因为分的份数不同 认识分数 返回 动手分一分，分完后把表格补充完整。 每份的个数不同，为什么都用表示？ 因为分的份数相同 苹果数 8 12 20 人数 4 4 4 每人分得的个数 每人分得的占总数的几分之几 2 3 5 认识分数 返回 (1)单位“1”的确定: 单位“1”不仅可以指一个物体、一个图形、一个计量单位,也可 以是许多物体组成的一个整体,如一些苹果、10支铅笔、一堆煤…… 把谁平均分,就把谁看作单位“1”。 (2)分数的意义: 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的1份或几份的数叫作分数。 认识分数 返回 单位“1”和自然数1的区别。   单位“1” 自然数1 区别 可以表示某一具体事物,也可以表示一堆、一群、一些事物,即被平均分的整体。 是一个数,只表示 一个具体事物。 认识分数 返回 课堂练习 用分数表示下面各图的涂色部分。 ( ) ( ) ( ) ( ) 认识分数 返回 分一分、涂一涂。 认识分数 返回 填一填。 (1)一周中，双休日的天数占 。 (2)小月每天睡眠9小时，占一天的 。 (3)今年第一季度的天数占全年的 。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 7 9 24 90 365 认识分数 返回 每个茶杯是这套 茶杯的( )。 每块月饼是这盒 月饼的( )。 填一填。 认识分数 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.单位“1”的含义:一个物体、一些物体都可以看 作一个整体,这个整体可以用自然数1来表示,通常 把它叫作单位“1”,也叫作整体“1”。 2.分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示 这样的1份或几份的数叫作分数。分数的形式可以 用(n是不为0的自然数)表示。 课堂小结 认识分数 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 认识分数 返回 伴你成长 认识分数 返回 感谢您的观看 $