【精品】一年级下册语文教案 口语交际：请你帮个忙（人教部编版）

口语交际：请你帮个忙 1、 学习目标 1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2.学会请别人帮忙时运用合适的礼貌用语。 3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。 二、课时分配：1课时 三、学习过程 一、故事导入 激发兴趣 1.绘本导读，引出话题 小朋友，刚才我们一起看了绘本故事《小蛇散步》，你有没有注意到：小动物们在路上遇到什么困难？ （被一条大水坑拦住了，不敢过去）小动物们后来是怎么解决这个困难的？ （请散步的小蛇帮忙） 2.谈话交流，导入新课 在生活中，我们也会和这些小动物们一样，经常遇到一些困难，自己又解决不了。 如果得到别人的帮助，这些困难就能解决了。今天我们就一起来学着请人帮忙。跟我读课题（齐 读“请你帮个忙”） 二、创设情境 示范交际 出示情境视频：小明同学，在美术课上就遇到了麻烦。 没有带水彩笔，他很着急，你能帮他想象办法吗？（视频暂停） 1.再现情境示范引领 指导“你请别人帮忙” （1）如果你是小明，想问同桌借水彩笔，你该怎么说呢？ 同桌互说 （2）教师相机引导： 预设 1：你为什么不把水彩笔借给他呢？ （因为他没有礼貌；没有把遇到的困难讲清楚……） 预设 2： 你为什么这么爽快就答应借水彩笔给小明呢？（因为他使用了礼貌用语； 把自己遇到的困难讲得很清楚……）（好的，谢谢你，请回到你的座位。 ） （2） 播放视频，示范引领：我们来看，小明是怎么借水彩笔的？ 导语：谁来评价一下小明的表现。 小结：请别人帮忙时要用 “请问”的句式带着商量的语气，尊重别人，有礼貌。 还要说清楚帮什么忙，和自己遇到了什么困难。这样才能得到别人的帮助。你学会了吗？ （3） 提供句式，同桌互说 ①请问，我能（ ）吗？因为（ ）。 ②因为（ ）。请你（ ）好吗？ 2.再现情境示范引领 指导“别人请你帮忙” 导语：假如你就是小明的同桌，你会怎么说呢？ 预设：好的，我和你一起用水彩笔吧。 （评价：真是个热心的孩子！ ） 相机引导学生，在他人给予帮助后，要真诚的对帮助者表示感谢，可以说： 谢谢你！ 太感谢你了，我（ ）！ 因为你的帮助，我（ ）！ 3.总结方法，相机板书 我们回忆一下刚才的学习过程， 当你