2020-2021学年部编版道德与法治(五四学制)六年级全一册 6.2 师生交往 同步练习

部编版道德与法治五四制六年级下学期6.2师生交往同步练习 一．选择题 1．下列对“教学相长”的理解，正确的是（　　） ①老师教学生，学生也教老师 ②老师的教和学生的学是两个完全独立的过程 ③我们与老师交流互动，可以促进老师更好地“教” ④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 2．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这都是对老师诲人不倦、无私奉献精神的讴歌与赞美，老师应当受到全社会的尊重。下列各项中属于尊敬老师的是（　　） ①认真听讲以尊重老师的劳动 ②经常给老师送礼品慰问老师 ③真诚接受老师的教诲和批评 ④课堂上大声指出老师的错误 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 3．在学生口中，“洪晓”不是“洪老师”，而是亲昵的“BOSS”（老板）。“他很幽默，课堂教学氛围很轻松，知识在笑声中就掌握了。”学生小张说：“很多时候感觉他更像是我们的朋友。”你认为这样的师生关系是（　　） A．有悖于师道尊严 B．洪老师不注意自己的言行举止 C．学生没有做到尊重老师 D．亦师亦友，相互尊重、关心，携手共进 4．对下列图片解读有误的一项是（　　） A．图①中作为教育工作者的教师，是人类文明的主要传承者之一；在现代社会已经发展为一种专门职业，承担教书育人的使命 B．图②师生一起活动，说明师生之间可以建立彼此尊重、相互关心、携手共进的“亦师亦友”的良好师生关系 C．图③中老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，学生要把注意力放在老师批评的严厉态度上，不必深思老师批评的内容和用意 D．图④中面对老师的引领和指导，学生要坚持主动参与、勤学好问的态度，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，促进师生共同进步 5．有时会出现这样的情形：明明我没犯错误，老师却批评了我。遇到这样的情形，下列同学的表现正确的是（　　） A．小张：老师可能误会了，真不是我 B．小李：我没错，你就看我不顺眼 C．小王：老师是有意找茬，秋后算账 D．小孙：我成绩不好，就是我的错 6．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列选项中能体现这一过程的有（　　） ①师生共同创建班级博客 ②老师和大家一起讨论，倾听同学发言 ③老师和同学们一起做实验 ④小刚只在喜欢的老师的课堂上才回答老师提出的问题 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 7