【新教材】1-3鸿门宴 教案——2020-2021学年高一语文部编版（2019）必修下册

鸿门宴 司马迁 [课程目标] 1.掌握常见的文言实词、文言虚词。 2.分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。 3.分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物的性格特征。 4.分析楚汉争霸中刘邦、项羽胜败的原因，正确评价项羽这一悲剧英雄形象。 [高考导航] 1.文中“飨”“要”“山东”“非常”“所以”“谢”“为”“王”等文言词语一直是高考考查的重点，考生要注重积累。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。 2.这篇文章的故事情节跌宕起伏。对文章故事情节的概括是高考语文的重要考点。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”的能力要求。 3.文中人物特征尽显。通过正 面描写和侧面描写来塑造人物形象是高考语文的重要考点。 这合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创造”的能力要求。 [教学过程] 一、导入（略） 二、知人论世 1、司马迁 ①司马迁（约前145—前90），字子长，西汉夏阳人，著名的史学家、文学家和思想家。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁少时跟从大儒董仲舒、孔安国学习，十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中，元封三年继父职，任太史令，曾与他人一起编订太初历。太初元年，开始从事《史记》的编写。天汉二年，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受宫刑。出狱后任中书令（掌管皇帝机要文件），发愤著书，在公元前91年完成《史记》。 ②李陵事件 这时司马迁站在旁边一声不响，武帝便问他对此事的意见，司马迁爽直地说李陵只有五千步兵，却被匈奴八万骑兵围住，但还是连打了十几天仗，杀伤了一万多敌人，实算是一位了不起的将军了。最后因粮尽箭完，归路又被截断，才停止战斗，李陵不是真投降，而是在伺机报国。他的功劳还是可以补他的失败之罪的。 武帝听他为李陵辩护，又讽刺皇上近亲李广利从正面进攻匈奴的庸儒无功，怒将司马迁下在狱里。次年，又误传李陵为匈奴练兵，武帝不把事情弄清楚，就把李陵的母亲和妻子杀了。 廷尉杜周为了迎合皇帝，竟把司马迁施予最残酷、最耻辱的“腐刑”。 2、《史记》体例 《史记》为正史二十四史中的第一部， 是我国第一部纪传体通史。全书共130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史。 《史记》以人物为中心，善于将人物与历史事件结合起来，人物性格鲜明，历史事件清楚，语言生动流畅，是我国古代传