第6课 琵琶行并序（备课堂）-【上好课】2020-2021学年高一语文同步备课系列（人教版必修3）

缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 唐宣宗李忱: * “文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 新乐府运动 “为君为臣为民为物为事而作，不为文而作。” —元稹 · 白居易 琵琶行 《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、吟、引是古代歌曲的几种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 琵 琶 行 白 居 易 * 自读小序 思考：小序有何作用？ ①交代时间、地点、人物和故事经过； ②概述琵琶女身世； ③点明写作动机； ④定下全诗凄切伤怀的感情基调。 琵琶女的演奏（三次） 45.bin 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。 （互 文） 第一次演奏： “惨”！（离愁、沦落） 侧面烘托：音乐的美 琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别） 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 第二次演奏： 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 琵琶女出场 1、“寻”、“问”……这一系列的动词，从 中可以看出作者心情如何？ 答：急切、欣喜