2020—2021学年大连版（2015）七年级下册信息技术 9.小猫顶足球--侦测与机会指令教学课件

（1）理解和掌握碰到某个角色的侦测方法。 （2）理解游戏中机会的含义和使用。 （3）初步理解结构化程序设计的三种基本结构。 （4）会用“重复执行”控制指令、“碰到边缘就反弹”动作指令编写程序脚本。 （5）会在角色资料区调整角色的左右翻转。 教学重难点 教学重点：碰到某个角色的侦测方法 教学难点：结构化程序设计的三种基本结构 如何实现足球在舞台上弹来弹去？ 1、设置舞台背景。 2、设置小猫角色。 3、添加足球角色。 4、绘制地面角色。 1、程序中没有用“重复执行”控制指令，足球不能不断滚动； 2、程序中用了“重复执行”控制指令，足球能不断滚动。 * 这节课 怎样让足球碰到舞台边缘能反弹，然后再继续滚动？ * 继续编写、修改程序脚本，让小猫在操场上来加跑动 * 舞台上方随机掉落小鱼，在球不落地的情况下，小猫接到小鱼加分 * 本节课我们大家一起学习和设计了小猫顶足球游戏，掌握了碰到角色的侦测方法，理解了游戏机会的含义，初步掌握了结构化程序设计方法的三种流程基本结构。让我们一起做个练习来巩固一下吧： 自主活动 活动一 游戏的改进 小猫顶足球游戏操作起来非常简单，为了使游戏更加有趣，请同学们思考下列问题： 1、 是否可以加快足球的运动速度？ 2、 是否可以让小猫的身体小一点？ 3、 是否可以降低小猫的奔跑速度？ 4、 舞台上方随机掉落小鱼，在球不落地的情况下，小猫接到小鱼给加分。 对上述问题做深入的思考后，拿出自己的修改方案，并尝试实现它，然后请老师、家长或其他同学来玩你设计的游戏。 活动二 分析踢足球类游戏 很多同学都玩过踢足球类游戏吧？分析讨论一下踢足球类游戏是怎么样实现的。 课堂小结 本课我们一起学习和设计了小猫顶足球游戏，掌握了碰到角色的侦测方法，理解了游戏机会的含义，初步掌握了结构化程序设计方法的三种流程基本结构。从本课的学习中，你学会了什么？能否依照本节内容，设计一个新的游戏？ $