人教新起点一年级下册英语-Unit 4 Food Lesson 2_学案 无答案

Unit 4 Food Lesson 2 【学习目标】 1. 巩固表示食物的单词听说读写能力。 2. 学会表达自己喜欢吃什么的这个句型。 【学习重难点】 1. 能够在本单元设计的情景条件下听懂说出有关事物的单词。 2. 能够初步表达对某种事物的喜爱及想要吃什么。 【知识探究】 一、导学： 1. 问候语导入。 2. 认真听第一课时的chant，并跟唱，回顾第一课时学到的内容。 二、知识构建： 1. 复习表示食物的单词。 （1）观看表示面条的图片，回答“What’s this?”，说出noodles这个单词，注意发音。 （2）观看出示的鸡肉的图片。回答“What’s this?”，说出chicken这个单词，注意发音。 （依次观看上节课学到过的单词图片，复习单词，注意发音。） 2. 学习A部分。 （1）仔细听A部分的录音，注意跟读。 （2）观看教学挂图，听懂这个句子的意思。 （认真听教学挂图上的句子，注意中文相匹配。） 3. 播放录音，边听边指。 仔细听A部分的录音，根据听到的内容指出是哪一个教学挂图。 4. 练习对话。 两人一小组，练习这个对话。注意中文意思的讲解。 5. Play a game. （1）学生分成三大组，听老师给出的指令，如“I’m hungry. I want noodles.”在单词卡片中找到面条这个并说出“Here you are.” 反应的越快越整齐的大组有一朵小红花的奖励。 （2）两人一小组，一人出示表示食物的单词卡片，另一人说出“I’m hungry, I want +食物名称.”如果说对了话，则拿卡片的学生说“Here you are.”；如果说出的名称错了的话，则说“Sorry, no.” 6. 学习补充材料中的歌谣，以加深对饮食要合理搭配的印象。 （1）认真听课后补充的歌谣。 （2）用组和图片根据自己的理解合理搭配食物。 （3）听作总结，懂得饮食要合理搭配。 三、巩固训练： 1. 写出下列单词的正确形式。 （1）dlesnoo _________ （2）icer __________ （3）shif __________ 2. 英汉互译。 （1）米饭和蔬菜 ________________ （2）我饿了 _________________ （3）鸡蛋和牛奶