滇人版七年级信息技术下第三单元12课《多媒体的规划》教学设计

第三单元12课《多媒体的规划》教学设计 一、背景信息 第三单元12课《多媒体的规划》 二、教学设计 （一）教材分析 “演示文稿设计与制作”是2017修订版的初中信息技术中的第三单元内容，是新增的一个章节，主要是以“WPS演示”软件为例，介绍演示文稿的设计与制作，体会信息加工与表达的一般过程，演示文稿的基本知识与技能在小学教材中已经有了比较完整的介绍，“WPS演示”软件兼容了微软的PowerPoint，所以本节课重点不在“WPS演示”软件的介绍，而是对演示文稿的整体规划，为接下来的制作奠定基础。 （二）学生分析 教学对象是初一年级的学生，此年级的学生已有一定的信息素养，已掌握了计算机的一些操作技能，并且以前有学过使用PowerPoint软件的经验，再加上之前学习的“WPS表格”及“WPS文字”的知识储备，本课的目的，就是提高学生的知识迁移能力，自主学习能力和综合运用能力，不是让学生掌握单纯的软件使用技术，而是引导学生学会思考和规划一个作品，培养学生后续学习的兴趣。 （三）教学目标 1、知识与技能 （1）认识演示文稿的作用及其组成。 （2）掌握“WPS演示”软件基本操作，能根据PowerPoint软件进行知识迁移，会播放观看演示文稿。 （3）了解设计与制作演示文稿的一般流程 （4）学会演示文稿设计制作的前2个步骤：围绕主题，思考结构；梳理要点，提炼标题。 2、过程与方法 通过动手实践，体会规划对于设计制作演示文稿的重要性。 3、情感态度与价值观 （1）自主分析，学会知识的迁移，体验自主探究的成就感。 （2）在任务评价阶段，形成自我分析与评价意识。 （四）教学重点与难点 重点： 1、认识演示文稿及其组成、体会设计对于演示文稿的意义 2、规划演示文稿：（1）围绕主题，思考结构；（2）梳理要点，提炼标题 难点： 规划演示文稿：（1）围绕主题，构思结构；（2）梳理要点，提炼标题 （五）教学策略设计 本节内容理论性较强，我是以学生身边熟悉的学校为主题，从体验到分析，再到最后规划有关学校主题的一个演示文稿，让学生参与其中，给学生展示的舞台，学生的积极性高了，学习效率自然就能提高。 本节课主要以任务驱动法以及作品展示激励法等教学方法来激发学生完成课堂任务。 （六）教学资源准备 1、导入课题用演示文稿（我的学校） 2、教师教学用演示文稿 3、供学生使用的学案 三、案例描述 教学过程