8.2二力平衡2020-2021学年八年级物理下册同步优质课（人教版）

第八章 力和运动 教材：人教版 第二节 二力平衡 义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 下册 学习目标 1.知道什么是二力平衡及二力平衡的条件。 2.知道物体在平衡力作用下将保持匀速直线运动状态或静止状态。 3.能判断物体是否处于平衡状态，并能分析哪两个力是一对平衡力。 物体不受力时 物体受力时 静止状态 或 匀速直线运动状态 变速运动 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 复习： 牛顿第一定律 内容：_______________________________________ _______________________ 运动状态不变 静止状态 或 匀速直线运动状态 不存在 状态条件两头看，互相应正是关键。同体条件必须有，多个受力不简单。 * 讨论？ 请大家观察桌面上的书，挂在天花板上的电灯，平直公路上匀速行驶的汽车，分析它们的运动状态和受力情况. 静止的花瓶 匀速行驶的汽车 静止的电灯 G F G F G F F’ f 由此可见，虽然他们都受到力的作用，但却能保持静止或匀速直线运动状态。 物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 知识点一 二力平衡的条件 知识点二 1.二力平衡的条件 如果处于平衡状态下的物体只受两个力作用，这两个力满足什么条件才能平衡呢？ 猜想 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 两个力应该在同一物体上 2.实验：探究二力平衡条件 【方案】： 【提出问题】：当两个力满足什么条件时，才能彼此平衡呢？ 甲 乙 丙 a.在小车左端挂一个钩码，右端挂两个钩码（使两托盘里的砝码质量不相等），小车由静止开始向右运动； 【实验记录】 ： 相反 是 改变 非平衡态 ：探究二力平衡条件 实验 b.在小车左右两边各挂一个钩码（使两托盘里的砝码质量相等），放手后小车仍保持静止； 【实验记录】 ： 相反 是 改变非平衡态 相反 是 不改变 平衡态 探究二力平衡条件 实验 【实验记录】 ： 相反 是 改变 非平衡态 相反 是 不改变 平衡态 相反 否 改变 c.在b的基础上把小车扭转一个角度，使小车受到的力不在同一直线上，放手后小车由静止变成转动； 实验：探究二力平衡条件 非平衡态 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡，这两个力称为一对平衡力。 二力平衡的条件： 彼此平衡 平衡力 归纳 简记：同体、等大、反向、共线 1、在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。 滑向一边 方案二 探究二力平衡条件 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 改变 …… * 2、装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。 保持平衡 方案二 探究二力平衡条件 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 改变 相等 相反 在同一条直线上 不改变 …… * 3，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。 转动 方案二 探究二力平衡条件 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 改变 相等 相反 在同一条直线上 不改变 相等 相反 不在同一直线上 改变 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡，这两个力称为一对平衡力。 二力平衡的条件： 彼此平衡 平衡力 归纳 简记：同体、等大、反向、共线 ①根据物体处于静止状态，或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向； ②根据物体的受力情况判断物体的运动状态。 知识点三 二力平衡条件的应用 求重力大小 二力平衡条件 G F 已知物体受力 已知物体状态 已知拉力大小 一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？ v F1=50 N F2=30 N 已知物体受力 二力平衡条件 物体运动状态 G N G =? =1000N 匀速直线下降 f=G=1000N 方向向上 f 平衡力与相互作用力 知识点四 力总是成对出现的，把其中的一个力叫作用力，另一个力叫反作用力，作用力与反作用力是一对相互作用力。 那么相互作用力与平衡力有什么区别呢？ 一对平衡力： 书受到的重力G与桌面对书