专题三 古诗词鉴赏 突破(八)　精准判断，析出效果，赏析艺术技巧-2021新高考语文【步步高】大二轮专题复习与增分策略（浙江）word书稿

突破(八)　精准判断，析出效果，赏析艺术技巧 必修教材古诗主要艺术特色一览表 篇目 主要艺术特色 篇目 主要艺术特色 《念奴娇·赤壁怀古》 虚实结合，对比烘托，借典抒情 《永遇乐·京口北固亭怀古》 用典，借古讽今 《氓》 赋比兴，对比 《离骚(节选)》 比兴，象征 《蜀道难》 想象，夸张，反复 《登高》 情景交融，对仗 《琵琶行并序》 通感，比喻，对比，侧面烘托，双线结构 《锦瑟》 起兴，用典，直抒胸臆 《虞美人》 乐景哀情，虚实结合，比喻 《蝶恋花》 烘托，反衬(乐景写哀情) 《雨霖铃》 虚实结合，情景交融，点染 《声声慢》 叠字，烘托，情景交融 1．阅读下面这首诗，然后回答问题。 六月二十四日夜梦[注] [宋]陆游 六月二十四日夜分，梦范致能、李知几、尤延之同集江亭，诸公请予赋诗，记江湖之乐，诗成而觉，忘数字而已。 露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中。 偶经菱市寻溪友，却拣苹汀下钓筒。 白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不禁风。 吴中近事君知否？团扇家家画放翁。 注　这首诗是宋宁宗庆元二年(1196)陆游在故乡越州山阴(今浙江绍兴)时据梦中所作而补写，时年他已七十二岁，已在家乡闲居多年。 鉴赏　首联写诗人驾着用露箬和霜筠织成的短篷小舟，在淡烟缭绕的江河湖泊中飘然来往。颔联写诗人乘小舟特意前来寻访“溪友”，可是没有访得溪友，索性坐下来握竿垂钓。“偶经”“却拣”二词前后呼应，用语灵动自然，补足了首联“飘然来往”之意。颈联描写极为鲜明生动：雨后荷花分外洁白，碧绿的荷叶上停留着一只红色的蜻蜓，色彩浓淡相衬，景物相映生姿；洁白的荷花在水中静静地绽放，红蜻蜓在雨后的微风中上下翻飞，既有静态描写，又有动态描写；白色的荷花、红色的蜻蜓给人以强烈的视觉冲击，荷花散发出阵阵清香，给人以嗅觉上的陶醉，视觉描写和嗅觉描写巧妙结合。尾联写诗人问诸公：吴中近事你们知道吗？诗人自问自答，告诉好友每家的团扇上都画着他。陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀，此诗却描写了日常生活中的情趣。 本诗的颈联在景物描写上有什么特点？请简要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①色彩浓淡相衬，景物相映生姿。雨后荷花分外洁白，碧绿的荷叶上停留着一只红色的蜻蜓。色彩描写鲜明生动。②既有静态描写，又有动态描写。洁白的荷花在水中静静地绽放，红蜻蜓在雨后的微风中上下翻飞。③视觉描写和嗅觉描写相结合。白色的荷花、红色的蜻蜓给人以强烈的视觉冲击。荷花散发出阵阵清香，给人以嗅觉上的陶醉。 失分样本反思： 现场答案1：①色彩丰富明艳。雨后，白荷花散发出阵阵清香，红色的蜻蜓飘忽不定，好像弱不禁风似的。②动静结合。荷花伫立水中，静静绽放，是静态描写；红蜻蜓在风中上下翻飞，是动态描写。形成一幅有动有静的美好画面。 反思：______________________________________________________________________ 答案　该答案仅得3分。第①点手法概括还可以。但赏析只是对诗句的简单翻译，并未扣住两种色彩作重点赏析，得1分。第②点手法概括与赏析比较到位，可得2分。但漏掉了视觉描写与嗅觉描写相结合这一关键点，扣3分。 现场答案2：①色彩富有层次感，对比鲜明。雪白的荷花与红色的蜻蜓形成颜色上的鲜明对照，相映成趣。②静景、动景、嗅觉相结合。荷花在水中静静绽放，散发出阵阵清香；红蜻蜓在风中飞舞，忽上忽下。形成一幅有动有静、有色有香的动人画面。 反思：______________________________________________________________________ 答案　该答案可得4分。第①点手法与分析均比较到位，可得2分。第②点把动静、嗅觉放在一起，有些混乱，分类不够合理，得2分。 2．阅读下面这首词，然后回答问题。 天门谣 [宋]贺铸 牛渚天门险，限南北、七雄豪占①。清雾敛，与闲人登览。 待月上潮平波滟滟，塞管轻吹新《阿滥》②。风满槛，历历数、西州③更点④。 注　①七雄豪占：吴、东晋、宋、齐、梁、陈、南唐七个政权在金陵建都。②《阿滥》：笛曲，即《阿滥堆》，相传唐代骊山的一种飞禽叫阿滥堆，唐玄宗采其叫声翻成曲子吹奏，为颓靡亡国之音。③西州：西州城，在金陵西。④更点：晚上报时的更鼓声。 鉴赏　这是一首怀古之作。“牛渚天门险，限南北、七雄豪占”，开篇即开门见山，写牛渚、天门的地理形势之险，历史地位之重要。太平州采石镇，濒长江有牛渚矶，绝壁嵌空，突出江中。矶西南有两山夹江耸立，谓之天门，其上岚浮翠拂，状若美人蛾眉。熙宁年间，郡守张瓌在矶上筑亭以观览天门奇景