4《古代诗歌三首——十五夜望月》课件——2020-2021学年六年级语文下册部编版（五四学制）

中秋 十五夜望月 王建 说课：这次我要进行的难点教学设计的课题是：理解【手性分子】的概念 一、正确流利有感情的诵读诗歌，熟读成诵。 二、理解诗歌大意，想象诗歌描写的画面，了解古诗词中的传统节日和习俗，感受诗中的文化内涵。 三、体会诗的意境及诗歌表达的思想感情。 学习目标 王建：唐代诗人，字仲初，颍川人。他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。两人创作诗歌的风格相似，并称“张王乐府”。代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。 诗人介绍 十五夜望月 [唐]王建 中庭/地白/树/栖鸦， 冷露/无声/湿/桂花。 今夜/月明/人/尽望， 不知/秋思/落/谁家？ 初读，明节奏 左右结构 栖 鸦 栖息 乌鸦 yā qī 十五夜望月 [唐]王建 中庭/地白/树/栖鸦， 冷露/无声/湿/桂花。 今夜/月明/人/尽望， 不知/秋思/落/谁家？ 再读，解诗意 注释 十五夜:农历八月十五中秋节的夜晚。 中庭:即庭中，庭院中。 地白:月光照在庭院地上的样子。 冷露:秋天的露水。 湿：打湿。 秋思:秋天的情思，这里指怀人的思绪。 中 庭 地 白 树 栖 鸦， 庭中，庭院中 指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样。 歇，休息 中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。 冷 露 无 声 湿 桂 花 清冷的露珠 打湿 夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 “谁家”就是“谁”的意思。“家”是语尾助词，无实义 秋天的情思， 这里指怀人的思绪 人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？ 读一读诗的前两句，圈画出诗中描写 的景物，并思考，这些景物有何特点。 品读，悟诗情 中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。 3.“冷”字不仅写出月夜的冷清，还表现了作者心里的孤寂、清冷。 1.地白，月光照在庭院地上的样子写出了月光如水、澄澈清冷之感。 2.“树栖鸦”，正确的语序应该是“鸦栖树”。“栖”既写了鸨鹄栖树的状态，又烘托了月夜的寂静。 用生动形象的语言描绘出本诗所描绘的优美画面。 皎洁的月光静静地散在庭院中，地上好像铺上了一层雪，树枝上影影绰绰，安歇着几只乌鸦。夜渐渐深了，清冷的露水湿润了庭中的桂花，散发着清香。 用自己的语言说说