3 囚绿记-【聚焦新课程】高中语文优质课堂（人教版必修2）

17　　　 16. 根据下面提供的情景,选择其中的一个,运 用“ 以声衬静” 的手法,写一段话。 ( 1) 雪地里: 　 　 ( 2) 考场上: 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 ◎ 陆　 蠡 【三点导视】 重点:①从关键句入手,把握文章的写作思路。 ②品味语言,体会本文重点语句的含义。 ③联系当时的社会环境,明确作者在抒写对绿的挚爱之情中,表达对生命的爱,对光明、自由的向 往,对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。 难点:学习本文借物抒情的写作特色。 考点:鉴赏散文的表达技巧———表达方式。 【字词梳理】 1. 给下面加点的字注音。 淅沥 ∙∙ ( xī lì ) 　 　 　 　 揠 ∙ 苗助长( yà ) 　 　 　 　 猗 ∙ 郁( yī ) 　 　 　 　 蕈 ∙ 菌( xùn ) 涸 ∙ 辙( hé ) 　 　 　 　 急不暇 ∙ 择( xiá ) 　 　 　 　 嵌 ∙ ( qiàn ) 　 　 　 　 葱茏 ∙∙ ( cōng lóng ) 2. 写出下列词语中空缺的汉字。 婆 suō( 娑 ) 　 　 　 　 jīng( 茎 ) 叶　 　 　 　 幽 qiú( 囚 ) 　 　 　 　了 jié( 截 ) 爽直 孔 xì( 隙 ) xiān( 纤 ) 细 sǔn( 损 ) 害 永不 qū( 屈 ) 服 3. 下列句子空格处填上词语,正确的一项是( 　 A　 ) 。 ( 1) 未除净的草根在我的床下茁出 的芽苗,蕈菌在地角上生长,我不忍加以剪除。 ( 2) 它渐渐失去了青苍的颜色,变成 ,变成 ,枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的 孩子。 ( 3) 我把 的枝叶放在原来的位置上,向它致诚意的祝福,愿它繁茂苍绿。 A. 嫩绿　 柔绿　 嫩黄　 瘦黄 B. 柔绿　 嫩绿　 瘦黄　 嫩黄 C. 嫩绿　 柔绿　 瘦黄　 嫩黄 D. 柔绿　 嫩绿　 嫩黄　 瘦黄 【人物名片】 陆蠡(1908 ~ 1942),不仅是我国现代著名的散文家,而且是宁死不屈的抗日烈士。 原名陆考原,学名陆 圣泉。 陆蠡是他的笔名。 天台平镇岩头下村人。 资质聪颖,童年即通时文,有“ 神童” 之称。 1922 年跨越初 中,考入之江大学附属高中部,初露文学创作的才华。 1924 年升入之江大学机械系。 1927 年,转国立劳动大 3　 囚 绿 记 18　　　 学工学院机械工程系,两年后毕业。 1931 年秋,陆蠡与吴朗西等南下福建,任泉州平民中学理化教员,课余从事创作和翻译。 第一本散文集 《海星》的大部分文章,就是在这时写的。 1934 年,陆蠡到上海南翔立达学园农村教育科任数理教员。 一年后,因吴朗西和巴金等在上海创办文 化生活出版社,便辞去教职,改任编辑。 1938 年,应老友朱洗的邀请,到临海琳山农校任教,翌年仍回出版 社。 在此期间,经常与著名作家巴金、丽尼、许天虹等促膝交谈到深夜,使其文学创作迈上了新的台阶。 继 处女作《海星》于 1936 年 8 月问世后,1938 年 3 月,他的第二本散文集《 竹刀》 ( 曾名《 溪名集》) 出版,编入 《文学丛刊》第五集;1940 年 8 月,又出版了第三本散文集《 囚绿记》,列为《 文学丛刊》 第六集。 三个集子的 共同特色,是凝炼、质朴,蕴藉而秀美。 陆蠡也写过许多短篇小说,给人的感觉总是“ 渴望着更有生命、更有 力量、更有希望和鼓舞”。 尤其可敬的是,陆蠡是一位坚贞的爱国者。 1937 年 8 月,吴朗西、巴金分别去重庆、广州筹建分社,上海 文化生活出版社便由陆蠡负责。 几年中,在敌机轰炸中出版的书籍竟达数百种,还有十几种丛书。 期刊《少 年读物》因有抗日内容被强令停刊,他又先后主编了《少年读物小丛书》和《少年科学》。 1942 年 4 月,陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣,日本宪兵队追踪到上海,查封了书店,没收了全部 《文学丛刊》。 陆蠡不顾胞妹的劝阻,亲自去巡捕房交涉,便遭关押。 后被押解到汪伪政府所在的南京审讯, 敌宪问:“你赞成南京政府吗?”陆蠡说:“不赞成!”敌人又问:“日本人能否征服中国?” 回答依然是:“ 绝不可 能!”7 月 21 日临刑时,年仅 34 岁。 陆蠡的散文,在现代散文的百花丛中,有着夺目的光彩和独特的风格。 近年,全国许多出版社争着出版 他的散文集,浙江和台湾先后出版了《陆蠡集》《陆蠡传》,好多本中国现代文学史在论述散文部分里,都写到 了陆蠡,中国现代散文的各种选集,也都选进了他的许多作品。 【背景资料】 1937 年 11 月上海沦陷后,一部分文艺工作者利用上海租界的特殊环境,在日本侵略势力的四面包围 中,坚持抗日文学活动,至 1941 年 12 月珍珠港事变,日军入侵租界为止,历时四年零一个月,称之为“孤岛文 学”。 作者当时就是自告奋勇留在