10 游褒禅山记-【聚焦新课程】高中语文优质课堂（人教版必修2）

92　　　 10 ◎ 王安石 【三点导视】 重点:①学习即事明理,叙议结合,前后紧密相扣的写作方法。 ②认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“ 深思慎取” 才能获得成功的道理, 明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。 ③掌握“各”“极”“观”“求”“其”等文言词的多种含义;辨析一些词类活用的语句。 难点:从游山这样的小事中悟出人生哲理,表现积极的人生态度。 考点:理解并翻译文中的句子。 【字词梳理】 1. 给下列加点字注音。 庐冢 ∙∙ ( lú zhǒng ) 　 　 　 　 　 卒 ∙ ( zú ) 　 　 　 　 　 　 　 仆 ∙ ( pū ) 独其为文犹可识 ∙ ( shí ) 瑰 ∙ ( guī ) 怪 褒禅 ∙∙ ( bāo chán ) 山 窈 ∙ ( yǎo ) 然 咎 ∙ ( jiù ) 无物以相 ∙ ( xiàng ) 之 何可胜 ∙ ( shēng ) 道也哉 庐陵箫君圭 ∙ ( guī ) 君玉 余弟安国平父 ∙ ( fǔ ) 2. 下列加点字的注释,有对有错,把错误的改正过来。 ( 1) 唐浮图慧褒始舍 ∙∙ 于其址　 　 　 　 　 　 　 　 始:起初。 　 舍:建房。 ( 2) 而卒 ∙ 葬之 卒:士兵。 ( 3) 以故其后名 ∙ 之曰“ 褒禅” 名:给……命名。 ( 4) 以其乃华山之阳 ∙ 名之也 阳:朝阳。 ( 5) 今言“ 华” 如“ 华实” 之“ 华” 者,盖 ∙ 音谬也 盖:大概,可能。 ( 6) 则其好游者不能穷 ∙ 也 穷:贫穷。 ( 7) 不出,火且 ∙ 尽 且:将要。 ( 8) 盖其又深,则其至又加 ∙ 少矣 加:更加。 ( 9) 火尚足以明 ∙ 也 明:明亮。 ( 10) 而余亦悔其 ∙ 随之而不得极 ∙ 乎游之乐也 其:自己。 　 极:尽。 ( 11) 于是余有叹焉 ∙ 焉:语气词,不译。 ( 12). 以 ∙ 其求思之深而无不在也 以:因为,由于。 ( 13) 夫 ∙ 夷以 ∙ 近,则游者众 夫:那。 　 　 以:而,并且。 ( 14) 其 ∙ 孰能讥之乎 其:代词,他。 ( 15) 何可胜 ∙ 道也哉 胜:完全。 93　　　 [解析] ( 2) 卒:最后。 ( 4) 阳:山的南面( 古人以山南水北为阳)。 ( 6) 穷:走到尽头。 ( 9) 明:照明。 (14)其:岂,难道。 3. 从下列短语中选择四个分别填到合适的空白中。 奇伟瑰怪　 往往有得　 孰能讥之　 人迹罕至　 深思慎取　 幽暗昏惑 星期天,我们一行四人从九江出发,前往庐山。 一路上　 奇伟瑰怪　 之景令人目不暇接。 上到锦绣谷 一看,这里特别　 幽暗昏惑　 ,令人毛骨悚然。 至于五老峰上,更是　 人迹罕至　 ,只有猿猴在丛林间跳跃。 于是,我们感慨于苏轼的“ 横看成岭侧成峰” 的精辟见解。 看来,游山与读书一样,只有　 深思慎取　 才会有 独到的收获。 【人物名片】 王安石(1021 ~ 1086),北宋政治家、思想家、文学家。 字介甫,晚号半山。 抚州临川( 现江西省临川县) 人。 仁宗庆历进士。 早有“矫世变俗之志”,在江浙诸省任地方官吏时,已显政治才能,加之在学术和文学方 面的造诣,一时声誉大振。 嘉祐三年(公元 1085 年)上万言书,提出变法主张,要求改变“ 积贫积弱” 的局面, 推行富国强兵政策,抑制大官僚地主的兼并,强化统治力量,以防大规模的农民起义,巩固地主阶级的统治。 神宗熙宁二年(公元 1069 年)任参知政事。 次年任宰相,依靠神宗,实行变法。 推行青苗、均输、市易、免役、 农田水利等新法,抑制大官僚地主和豪商的特权。 因保守派反对,新法迭遭阻碍。 熙宁七年辞退,次年再 相;九年再辞,退居江宁(今江苏南京),封荆国公,世称王荆公。 卒谥文。 他强调“权时之变” 反对因循保守, 列宁誉其为“中国十一世纪的改革家”。 其诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作,体现了他的政治主张和 抱负。 散文雄健峭拔,被推为“唐宋八大家” 之一。 诗歌遒劲清新。 词虽不多但风格高峻。 其作品今存《 王 临川集》《临川集拾遗》等。 【背景资料】 《游褒禅山记》是王安石 34 岁时(1054 年) 从舒州通判任上辞职,在回家的路上游览了此山,三个月后 以追记的形式写下此文。 虽然是游记,但却是借记述游山来说理。 王安石游褒禅山和曾巩游玉山的经历一 样,都因游者不想前行,而未能穷尽山洞。 但这时的王安石比他的朋友曾巩大了十几岁(当时曾巩只有十八 岁),思想也深刻得多,他并不是像曾巩那样只是遗憾于“遗泉石之胜”(曾巩《游倍州玉山小岩记》),而是由 此事生发开去,讲出一番求学问、做事业的道理,并辩证地提出了“物”“志”“力” 的关系。 这篇文章以其所 表现出的深邃的思想、高远的志趣、坚毅的