11 就任北京大学校长之演说-【聚焦新课程】高中语文优质课堂（人教版必修2）

105　　 11 ◎ 蔡元培 【三点导视】 重点:①把握作者的观点态度,明确文章的主旨,理清文章的结构。 ②了解本文的语言风格和表现手法。 难点:理解文中重要句子的含义。 考点:新闻概括(一句话新闻,提取关键词,拟写标题、导语、结尾)的基本知识。 【字词梳理】 1. 给下面加点的字注音。 长 ∙ 足( cháng ) 　 　 　 　 予今长 ∙ 斯校( zhǎng ) 　 　 　 　 干禄 ∙∙ ( gān lù ) 　 　 　 　 孜 ∙ 孜求学( zī ) 冶 ∙ 游( yě ) 贻 ∙ 误( yí ) 砥砺 ∙∙ ( dǐ lì ) 切磋 ∙∙ ( qiē cuō ) 相勖 ∙ ( xù ) 訾詈 ∙∙ ( zǐ lì ) 能裨 ∙ 实用( bì ) 旁稽 ∙ 博采( jī ) 商榷 ∙ ( què ) 2. 根据拼音写出汉字。 (yì) 　 肄　 业　 　 　 (mǐ) 　 弭　 谤　 　 　 (jiǎo) 　 矫　 健　 　 　 奔(chí) 　 驰　 　 　 　 荣(yù) 　 誉　 放(sì) 　 肆　 ( mí) 　 弥　 望 ( jiāo) 　 骄　 傲 松( chí) 　 弛　 ( téng) 　 誊 　 写 (jiē) 　 嗟　 叹 心旷神(yí) 　 怡　 指(zhāi) 　 摘　 提(xié) 　 携　 切(cuō) 　 磋　 甘之如(yí) 　 饴　 指(zé) 　 责　 提(qiè) 　 挈　 3. 选择恰当的词语分别填写在后面的两个句子中的横线上。 激励　 　 　 鼓励　 　 　 衷心　 　 　 忠心 ①老师　 鼓励　 我好好学习,天天向上,他的那句话一直　 激励　 着我读完了中学、大学。 ②他对党的教育事业　 忠心　 耿耿,几十年如一日,取得了丰硕成果。 在表彰大会上,他　 衷心　 感谢 领导的大力支持和亲切关怀。 [解析]“鼓励”“激励” 都有“ 发动,使人振作、奋进” 的意思。 不同的是:“ 激励” 的施动者是精神,“ 鼓 励”的施动者是人。 “衷心” “ 忠心” 都有“ 内心” 的意思。 不同的是:“ 衷心” 指出于内心的,“ 忠心” 指忠诚 的心。 【人物名片】 蔡元培(1868 ~ 1940),近代著名教育家。 字鹤卿,号孑民。 浙江绍兴人。 23 岁中进士,入翰林院为庶吉 士,后授编修。 1898 年戊戌变法失败,认定清廷政治改良无望,毅然弃官离京南归,开始投身教育。 早年曾 11　 就任北京大学校长之演说 106　　 任绍兴中西学堂监督。 1902 年,与章炳麟等发起组织中国教育会,创办爱国学社和爱国女学,宣传民主革命 思想。 1904 年,与陶成章等组织光复会,次年参加同盟会。 1907 年赴德留学。 1912 年回国,就任南京临时 政府教育总长,发表《对于教育方针之意见》,反对清末学部奏定的教育宗旨,认为“‘忠君’与共和政体不合, ‘尊孔’与信仰自由相违”。 主张教育应从造成现世幸福出发,而以达到“ 实体世界”( 即观念世界) 为最终目 的。 并认为军国民教育、实利教育与公民道德教育是造成现世幸福的教育,“ 世界观教育” 是追求实体世界 的教育,美感教育则为达到实体世界之手段。 这种教育观点成为临时政府制定教育方针的依据。 任职期 间,创立了中国第一个资产阶级性质的教育制度———壬子癸丑学制,提出小学男女同校、废除读经等改革措 施;又与吴玉章等倡办留法勤工俭学会。 1917 年,任北京大学校长,积极支持正在酝酿中的新文化运动,倡 导科学与民主,提倡学术研究,主张学术自由、对新旧思想“兼容并包”,实行教授治校,宣传劳工神圣、“ 以美 育代宗教”,使北大成为新文化运动的发祥地。 1919 年五四运动爆发后被迫辞职。 1927 年任国民政府大学 院院长、中央研究院院长、监察院院长兼司法部代部长等职。 九·一八事变后,主张抗日,与宋庆龄、鲁迅等 发起成立中国民权保障同盟。 1937 年冬,上海沦陷后移居香港,1940 年在香港病逝。 毛泽东誉其为“ 学界 泰斗,人世楷模”。 【背景资料】 北大创办于 1898 年,是中国近代最早的大学。 她诞生于中国最后一个封建王朝风雨飘摇的末期,但一 开始即是改革维新、兴学图强的产物。 原称京师大学堂,戊戌变法只维持 103 日,但北大成为变法的唯一成 果保留了下来。 1900 年,八国联军侵占北京,学校被迫停办。 1902 年复校。 1912 年 5 月改名北京大学。 1952 年院系调整,北大从北京城内红楼、沙滩等地迁至北京西北郊园林风景区原燕京大学校址(即燕 园)。 至今已毕业二十多万学子。 1998 年统计,曾在北大学习工作的两院院士 378 人,仅在地质系即有 57 名;中科院数学学部三分之二院士来自北大。 哲学界最有影