第3课 王安石变法的历史作用-【课堂助手】2020—2021学年高二历史课堂教学精品课件（选修1）

一、王安石变法的背景 1、社会矛盾的激化； 2、积贫积弱局面的出现； 3、庆历新政没有解决当时的社会矛盾，反而使社会矛盾激化。 二、王安石变法的内容 1、富国之法：青苗法、农田水利法、方田均税法、免役法、 市易法、均输法； 2、强兵之法：保甲法、保马法、将兵法、设军器监； 3、取士之法：改革科举制度、整顿太学、唯才用人。 三、王安石变法的结局和作用？ 河北民，生近二边长辛苦。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食，悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。 　　　　 ——变法前景象 歌元丰，十日、五日一雨风。麦行千里不见土，连山没云皆种黍，水秧绵绵复多徐，龙骨长乾挂梁梠。鲥鱼出网蔽洲渚,荻笋肥甘胜牛乳。百钱可得酒斗许，虽非社日长闻鼓。吴儿踏歌女起舞。但道快乐无所苦，老翁堑水西南流，杨柳中间杙小舟，乘兴欹眠过白下，逢人欢笑得无愁。 　　　　　　 ——变法后的农民生活 * 第3课 王安石变法的历史作用 课程标准：通过王安石变法的主要内容评价其历史作用。 重点：王安石变法的历史作用。 难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。 1、守旧派反对变法，对变法百般阻挠和破坏。 2、王安石坚持“三不足”精神，坚持变法。 3、宋神宗对变法的态度动摇。 4、结果：司马光做了宰相，废除新法，变法最后失败。 一、变法的命运 天变不足惧， 人言不足恤， 祖宗之法不足守。 司马光与王安石的关系 司马光和王安石，二人原来是朋友，身上有很多相似之处，如品德、学识、性格等，治国理念却截然相反，耐人寻味。 司马光生于公元1019年；王安石生于1021年。司马光于1038年中进士，时年19岁；王安石于1042年中进士，时年21岁。司马光历时二十五年撰写的《资治通鉴》。是中国历史上唯有《史记》，才能够与之比肩的最伟大的历史著作。司马光与王安石二人曾经做过同事。当时，他们俩一起在包拯也就是著名的包公包青天手下，担任群牧司判官，包拯则是他们的顶头上司——群牧使。 关于与司马光之间的关系，王安石的说法是：与君实——司马光字君实，相处得